一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真研究地理課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析近幾年高考題，尤其是海南自主命題的高考試卷，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動向為依據(jù)，以教研室下達(dá)的教學(xué)計劃和方針為指導(dǎo)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實有效的進(jìn)行。地理學(xué)科一直是文科生的瓶頸，高三復(fù)習(xí)更要結(jié)合我校學(xué)生的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重提高學(xué)生運用知識的能力，梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內(nèi)涵和外延，注重知識的基礎(chǔ)性、廣度和深度。
二、目標(biāo)要求
通過第一輪復(fù)習(xí)，掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強(qiáng)化知識體系;同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考問題的能力。通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
(2)能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
(3)答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
(4)能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。
(5)加強(qiáng)學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，尤其是地理實驗題的研究。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四大塊：地球和地圖;必修部分(必修1、2、3);區(qū)域地理(包括世界區(qū)域地理和中國區(qū)域地理);選修部分(五和六)。
時間及具體復(fù)習(xí)內(nèi)容列表如下：
時間 | 復(fù)習(xí)內(nèi)容 | 訓(xùn)練內(nèi)容 | |
第Ⅰ輪 20XX年7月至20XX年2月底 | 暑假補(bǔ)課（一） | 地球與地圖 | 小測1次 |
暑假補(bǔ)課（二） | 地球運動 | 暑假補(bǔ)課測試 | |
9月1日9月底 | 地球上的大氣、水、地表形態(tài)的塑造 | 第1次月考小測3次、 | |
10月4-10月7 | 整體性和差異性 | 小測1次 | |
10月8日-10月31日 | 世界地理 | 小測3次,第2次月考 | |
11月1日-11月30日 | 中國地理 | 小測3次,第3次月考 | |
12月1日-12月31日 | 必修2 | 小測2次 | |
20XX.1．3．-1.31 | 必修3 | 小測2次,第4次月考 | |
2月10日-2月底 | 選修5、6 | ||
2月底 | 第一輪結(jié)束 | ||
1.遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考試說明，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
平時注重研究考試說明，加強(qiáng)高考試題和平時試題與考試說明的聯(lián)系，用課本上的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學(xué)化。復(fù)習(xí)中將具體知識逐一對準(zhǔn)課標(biāo)加以落實。
2.以問題為核心，優(yōu)化教學(xué)方法。
強(qiáng)化問題目標(biāo)教學(xué)，明確課堂教學(xué)的重點方向。對教材內(nèi)容歸納處理，結(jié)合各種資料，總結(jié)后整理成學(xué)習(xí)卡的方式下發(fā)，并對學(xué)生嚴(yán)格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領(lǐng)學(xué)生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打?qū)μ?，主觀性題目只看答案不動手的壞習(xí)慣。每次訓(xùn)練都要以筆答的要求為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴(yán)密，語言要準(zhǔn)確，保證課堂提問按高考實戰(zhàn)的要求，把對學(xué)生的規(guī)范化要求落實在課堂中。加強(qiáng)學(xué)生的答題技巧指導(dǎo)，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結(jié)合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導(dǎo)。
3.精選題目，限時訓(xùn)練，優(yōu)化訓(xùn)練過程。
出題堅持適時適度適中的原則，并重點詳略得當(dāng)?shù)闹v評。要求每個學(xué)生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現(xiàn)象發(fā)生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學(xué)生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律，特別是要求學(xué)生掌握相關(guān)知識點之間的聯(lián)系，做到觸類旁通、舉一反三，使認(rèn)識上一個新臺階。二要總結(jié)規(guī)律和技巧，文綜試題的特點是長題不難、難題不后，答案精而不長、全而不多，做題要做到三個一(一張卷子一支筆、1～2分寫一句話、每一句話保證得分)，牢記三句話(容易題求全對，一分不浪費;繞過攔路虎，再殺回馬槍;人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意)，保證卷面三化(要點化、序號化、段落化)。三要進(jìn)行補(bǔ)償訓(xùn)練，做好知識遷移。
4.加強(qiáng)備課與集體備課。
個人備課要備到點子上，充分了解學(xué)生學(xué)情，強(qiáng)化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞兩綱一題、基礎(chǔ)的鞏固、結(jié)構(gòu)的構(gòu)建、難點的突破、能力的提升、學(xué)案的設(shè)計、課堂的優(yōu)化、重點問題的選取、題目的編選、學(xué)法指導(dǎo)等方面開展研究活動。二是備課組長做好分工和檢查，按階段、分課時將任務(wù)分解細(xì)化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案，集體討論后分頭執(zhí)行。三是確定集體備課時間，備課形式要多樣化，堅持課前一聚、課后反思的制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的過程性研究，及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。合理利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)與外地信息的交流。
5.復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思。
一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時進(jìn)行反思總結(jié)。注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。
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