一．加強教學常規(guī)的學習，認真落實教學五認真
1.認真?zhèn)湔n
①按照學校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認真研究新課改下的新高考模式，研究教學及復習的對策。2009年的高考將進一步注重和體現(xiàn)地理學科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎。
②每月進行一次備課筆記自查，有問題及時糾正。同時接受學校的檢查。
2.認真上課
①立足課堂，用好45分鐘
課堂是教學的主陣地，課堂教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學生為主體，教師以引導為主，使學生能主動地、自覺地、探索性地去學習知識，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識。
②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高
每次公開課，特別是對外公開課、賽教活動、觀摩課等，聚集體智慧，大家一起商討，尋求最佳教學方案，力爭最佳教學效果。
在本學期每位教師將開設校級公開課和部分對外公開課，每次公開課前由老師說課后再上課，課后由其他老師進行議課，通過本學期的公開課活動，對課堂教學模式的探索有更具體的認識，同時提高課堂教學效果，對推進素質(zhì)教育有著積極的意義，同時也提高教師說課、議課的水平。
加強教師間的聽課，老教師的課向新教師開放，對新教師多加指導。
3.認真批改作業(yè)
要求全組教師認真批改作業(yè)，做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習全批全改，對少數(shù)差生力爭面批，課后練習力爭多批。
備課組每月進行自查，教研組每月進行一次抽查，同時配合教務處進行檢查。
4.認真輔導學生，做好提優(yōu)補差工作
針對09安徽省實行新課改下的高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學思路，進一步優(yōu)化地理教學，激發(fā)學生學習地理的興趣，培養(yǎng)有潛力的地理特長生，切實做好提優(yōu)工作。
在補差方面，要求各年級任課老師關心差生，使他們的地理成績有所提高，特別是困難學生，任課老師應利用自習課、晚自習等時間進行個別輔導，使他們在地理方面有所提高，學有所得。任課教師應多利用時間進行輔導答疑，解決疑難問題，使他們在地理學習上盡可能減少障礙。
5.認真作好反饋檢測
要求各備課組認真組織好單元檢測、月考、期中考試、期終考試。每次考試必須認真出好試卷，認真批閱，認真講評，認真分析總結，以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學方法。
二、強化目標意識，責任明確，通力協(xié)作
生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，備課組也應該明確的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。參照歷年來的高考情況，面對高三年級的現(xiàn)狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負重爭先。我們分解目標，要對各個班級、每位學生提出努力的目標，責任到人，力求調(diào)動每位教師和學生的積極性。研究、探討提高單位時間教學效率的途徑，堅持以教學為中心，以目標管理為重點，開展高三地理備課組教學和管理工作，并通過深入細致的工作調(diào)動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。我們知道高考是一場整體戰(zhàn)，學校高考成績的好壞，不取決于個別班級或個別學科。因此，我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級與班級之間，學科與學科之間的關系，明確各責任，通力協(xié)作，著眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。
三、關注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量
課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求每位教師認真學習《考試大綱》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡。
另外，我們在教學中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。
另外，09年安徽省文綜命題必然是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師都要注意收集各方面信息，作為教學與復習的參考。
四、加強過程管理，落實措施，注重實效
定期召開高三地理備課組教師會議，及時向教師通報高三年級的工作方案和重點措施，了解思想動態(tài)。統(tǒng)一思想，提高認識，及時協(xié)調(diào)，樹立全年級一盤棋的思想，力求打好整體仗。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓教師及早進入狀態(tài)，樹立高考意識、競爭意識;每次考試后進行質(zhì)量分析會，明確自己的努力方向。同時，還要及時協(xié)調(diào)安排教師在學校答疑，作好學生的輔導工作。
精、細、嚴、實是我們對工作的要求也是我們今后的追求方向。反對課堂浪費，尤其到了高三，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要精講、精練、精批、精評，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。
五、進度安排：
1、根據(jù)近幾年和今年的教學安排，本學期至一模前完成初中區(qū)域地理及必修1至必修3滲透復習和選修地理的教學，教學要突出針對性和實效性，突出基礎、強化重點，使學生領會知識、技能與方法。
具體如下：
第 1~2 周 世界地理前半部分
第 3~4 周 世界地理后半部分
第 5~6 周 中國地理前半部分
第 7~8 周 中國地理后半部分
第9~11 周 選修地理教學
第12~15 周 地理必修一復習
第16~19 周 地理必修二復習
第20~21 周 地理必修三復習
六、訓練及分工
能力是訓練出來的，特別是有針對性的訓練是培養(yǎng)和提高學生能力的有效手段。但到了高三不能搞題海戰(zhàn)，需要講究質(zhì)量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。訓練以堂練、周練、月考為主
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