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初二地理學(xué)習(xí)方法精選:地理事物定位法
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-04-05 發(fā)表|教學(xué)分類:方法詳解

地理學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)方法

初二地理學(xué)習(xí)方法精選:地理事物定位法

前言:為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,下面由小編收集整理的初二地理學(xué)習(xí)方法精選:地理事物定位法,供大家參考,希望對同學(xué)們能有所幫助。

第一步:讀、劃先行——“思維描圖法”

第二步:填、寫結(jié)合——“地理事物定位法”

通過第一步的復(fù)習(xí),在掌握了教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關(guān)的地圖知識的基礎(chǔ)上,利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點,對地理事物及規(guī)律進(jìn)行定位。

具體做法是:準(zhǔn)備一張空白地圖(由教師印制好),把有關(guān)地理事物,如山脈、河流、自然帶、交通城市礦產(chǎn)等,按位置、比例,分別“定位”到空白地圖上,把眾多的地理事物歸納為一圖,使地理事物或規(guī)律更加一目了然,達(dá)到圖形合一(圖文合一),從而使學(xué)生的知識水平由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,起到深化和鞏固地理知識的作用。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起,達(dá)到對地理教材越學(xué)越薄,越學(xué)越少,概念、規(guī)律清楚,內(nèi)容熟悉的目的。

經(jīng)過上述幾個步驟,在教師的引導(dǎo)下,以地圖為中心線索,通過學(xué)生自己復(fù)習(xí)教材、轉(zhuǎn)繪教材。這樣就能進(jìn)一步加強(qiáng)地理的空間觀念,進(jìn)一步理清地理各要素之間的關(guān)系,達(dá)到提高自己分析問題解決問題的綜合能力,較好的完成復(fù)習(xí)的目的。

結(jié)語:以上就是小編為大家整理的初二地理學(xué)習(xí)方法精選:地理事物定位法,看完后如果還意猶未盡,請關(guān)注查字典地理網(wǎng)吧!

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