高考地理即將進行第二輪復習階段，怎樣提高復習的效率呢。介紹幾個提升地理復習效率的方法，供同學們參考。
二輪復習要重規(guī)劃，每個單位時間要有目標。
二輪復習好像是煮夾生飯，學生復習的新鮮感已沒有，對知識似懂非懂，我們必須認真分析，即需求分析，學生最需要學什么，再思考我們該怎么教。我以為二輪復習不能完全按照復習資料亦步亦趨，而應有所取舍。根據(jù)本班學生實際，制定有所為有所不為的復習規(guī)劃。然后細化到每一個單位的時間去。查漏補缺，計劃要到位，要到每一節(jié)課。如語文早自習天天有，我每次都有安排，并有驗收檢查。
要想目標收到實效，充分備課非常重要。備課包括選擇哪些資料、哪些題、怎樣講以及老師認真做題。老師先前做題很重要，石門縣特級教師張家明老師認為：二輪復習，老師要多做題，學生才能少做題。是的，老師多做題，才能選好題，才能講好題，學生才不會陷入低效能的題海中。而且老師通過找資料、做題等認真?zhèn)浜昧苏n，能加大教師和學生之間知識和智能的落差。教育心理學認為在師生課堂教學與交流的過程中，這種落差的廣度、深度越大，對于課堂教學就越有利，對學生的知識結構的更新就會越有效。
緊扣大綱回歸課本
地理基本概念、原理、規(guī)律乃支撐學科的脈絡，是思維和方法的基礎。通過對2012年高考地理的綜合分析發(fā)現(xiàn)，高考命題強調(diào)對基本原理和規(guī)律的整體把握，以及主要觀點和方法的綜合運用。在不同模塊的考查中，均突出其相應的思維和方法的要素：自然地理突出地形、氣候、水文的成因分析、過程描述及其相互聯(lián)系的推斷判斷;人文地理側重人類活動的區(qū)位分析與評價，強調(diào)動態(tài)變化;區(qū)域發(fā)展的綜合性突出，重點考查地理要素分布、發(fā)展與聯(lián)系，區(qū)域發(fā)展的內(nèi)涵，區(qū)域差異的比較。
從地理高考命題上知識點的統(tǒng)計分析上看，2012年高考地理試題的主要考點有地球運動的意義(時間計算、晝夜長短和正午太陽高度)，天氣(鋒面系統(tǒng)、氣旋與反氣旋)與氣候(氣候類型的分布、特征、成因、判斷)，水循環(huán)與洋流，地表形態(tài)變化的內(nèi)外因素，地理環(huán)境的整體性和差異性，人口增長與遷移，城市功能區(qū)與城市化，區(qū)位因素與產(chǎn)業(yè)活動，區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與區(qū)際聯(lián)系等。
從考查內(nèi)容看，高考試題多選取學科知識結構中基本的、核心的和可再生的內(nèi)容，即地理學科的基本概念、原理、規(guī)律等主干知識。每套試題的設計不回避重點內(nèi)容，不再強調(diào)知識點覆蓋面，即使單科試卷也不面面俱到;不再追求自然與人文、中國與世界各板塊內(nèi)容的平衡，不回避某些重點要素或區(qū)域。
精透真題掌握技巧
高考試卷都是命題人員根據(jù)考試大綱要求，經(jīng)過長時間、反復推敲和討論的杰作，是集體智慧的結晶。歷年真題是十分難得的學習和模仿的素材，對考生極具借鑒和指導意義。我們在教學中常有這樣的感觸，學生對基本概念有所了解，但由于缺少解題方法和答題經(jīng)驗，得分卻不理想。因此在考前進行嚴格有效的高考真題訓練，能夠顯著提高學生的解題水平。力爭做到規(guī)范答題，不留遺憾。
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