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2016年高考一輪地理復習單元復習策略
查字典地理網(wǎng) 來源|2016-03-25 發(fā)表|教學分類:方法詳解

地理學習

學習方法

各位考生都在厲兵秣馬,枕戈待旦,把自己調(diào)整到最佳作戰(zhàn)狀態(tài)。查字典地理網(wǎng)高考頻道小編整理了地理復習單元復習策略,希望為大家提供服務。

(一)全面系統(tǒng),復習到位。要敢于突破教材的章節(jié)的界線,敢于突破初高中知識的界線,通過某個案例、某個問題(如熱點問題)、某條線索、某個區(qū)域,從不同的側(cè)面、不同層次、不同角度來分析知識,這樣才能更深刻理解地理概念、原理和規(guī)律。專題復習階段,還應該在深化知識的基礎上,弄清地理規(guī)律、特征的引出和適用范圍,尤其要針對地理的主干知識進行重點的突破,如日照圖的判讀(包括時區(qū)的換算、正午太陽高度角和晝夜長短的計算)、天氣(氣壓判斷、氣旋與反氣旋及天氣特點)和氣候類型和自然帶的判斷與原因的分析、等值線類地圖的判讀(包括經(jīng)緯網(wǎng)判斷經(jīng)緯度位置、比例尺的換算、地球上方向的判定)、區(qū)域空間位置的判斷;鹽度和洋流的分布與原因分析、區(qū)位分析等。當然在復習中還應該結合熱點進行熱點的專題復習,如東北工業(yè)區(qū)、大珠江三角洲、農(nóng)業(yè)問題等與經(jīng)濟活動(注意把世界與中國的工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)的對比),繞月衛(wèi)星升空與地球知識(時間計算、有關經(jīng)度變化的地理現(xiàn)象等),中東問題與能源問題(世界和中國,并引伸水電、核電開發(fā)與問題),災害(地質(zhì)與氣象)與全球變化。

(二)講練結合,熟練解題。教師要依綱(考試說明)扣本(教材),精心設計,從不同角度、不同層次,編織不同類型練習題,強化學生對地理基礎知識的掌握。在這些專題復習中,還應體現(xiàn)地理技能的訓練,促進學生動手,熟練掌握運用必要的地理技能,并在動手的同時加深對知識的理解和記憶。同時,在復習中還應該不拘泥于教材的順序,將教材中相關內(nèi)容融會貫通,通過練習和講評,進一步延伸、細化地理知識,并指導學生建構自己的知識結構,在講評中要根據(jù)學生存在的問題,多進行試題的條件和設問變化,以便提高學生的解題能力。

(三)熟悉地圖,掌握技能。地理學習中的一個基本問題就是樹立空間概念,掌握地圖技能,因為任何地理事物的空間分布,任何地理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展,都必須依存于一定的空間,有了空間定位,才會有空間聯(lián)系、空間結構等一系列思維活動,這就需要憑借地圖呈現(xiàn)出來,這是地理學習的重要特點。掌握地圖技能,熟悉地理的圖像語言,牢記地理事物的分布,是學好地理的必由之路。為此在專題復習中,要讓學生經(jīng)常性地填繪地理圖表,使他們養(yǎng)成以圖表輔助思維和記憶的習慣。同時還要讓學生熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立腦中的地圖,掌握各類圖表的讀圖技能。

(四)難點突破,化難為易。在專題復習中要注意復習深度和廣度,突出學生不易掌握的知識和技能,對一些難點可以多設想幾個角度,以便化難為易,攻克難點。例如氣候是地理學科的主干知識,季風更是其中的重要板塊。復習季風時,應將幾種季風氣候之間及季風氣候與地中海氣候等作比較,還應將氣候知識與農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)作聯(lián)系:季風氣候的空間分布有什么共同規(guī)律和差異性?各種季風氣候的特征是什么?一月、七月亞歐大陸的氣壓狀況有何不同?一月、七月盛行風的性質(zhì)有什么不同?亞洲東部與亞洲東南部、南部的風向有什么不同?東南亞、南亞夏季西南季風的形成過程有何不同?比較東亞、南亞季風成因有何差異?季風氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)最大的優(yōu)缺點各是什么?應該采取什么對策?從環(huán)境保護考慮,在季風氣候區(qū)大氣污染嚴重的企業(yè)應如何合理選址?亞熱帶季風氣候與地中海氣候最大的區(qū)別是什么?空間分布規(guī)律有何區(qū)別?各自的自然帶是什么?以上針對學生學習中的難點、疑點,多角度、多層次對學生進行思維的引導,從而有利于學生多層次、多角度、全方位地理解知識和原理,這樣的復習方式,既有利于培養(yǎng)學生讀圖能力,又有利于增強學生遷移知識和應用知識的能力,當然也非常有利于學生突破地理難點。

查字典地理網(wǎng)高考頻道第一時間為您發(fā)布地理復習單元復習策略,希望對考生復習有幫助。

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