通過(guò)教學(xué)計(jì)劃可以具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門(mén)學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動(dòng)等。為此查字典地理網(wǎng)初中頻道為大家提供了初一上冊(cè)地理第三章教學(xué)計(jì)劃，希望可以作為大家的參考!
■學(xué)習(xí)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.區(qū)分天氣和氣候的概念，并能正確運(yùn)用。
2.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。
3.用事例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。
【過(guò)程與方法】
1.初步學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際區(qū)別天氣與氣候。
2.通過(guò)對(duì)天氣與氣候的特點(diǎn)分析使學(xué)生學(xué)會(huì)分析對(duì)比的方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)，解答地理問(wèn)題。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)的良好習(xí)慣;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大氣環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.區(qū)分天氣和氣候的概念，并能正確運(yùn)用。
2.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。
【教學(xué)難點(diǎn)】
人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣的影響。
■教學(xué)方法
【教法】
問(wèn)題導(dǎo)向法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。
【學(xué)法】
自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、觀察法、對(duì)比法、綜合分析法。
■教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
■教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，如果有個(gè)機(jī)會(huì)讓你免費(fèi)去海南旅游，你最關(guān)心的問(wèn)題是什么呢?你的父母最關(guān)心什么問(wèn)題呢?學(xué)生回答問(wèn)題。
師：相信天氣與安全問(wèn)題，是每個(gè)人首先要考慮的事情。這節(jié)課我們就一起來(lái)談?wù)勌鞖獾挠嘘P(guān)知識(shí)。出示題目──多變的天氣
多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一、天氣及其影響──談天論氣話(huà)天氣
問(wèn)題1：哪位同學(xué)能描述一下我們這里昨天和今天的天氣呢?(從身邊的事情談起，讓學(xué)生感受地理就在身邊。)學(xué)生交流發(fā)言。
承接：天氣是短時(shí)間內(nèi)的，會(huì)經(jīng)常變化的，那么氣候該怎么說(shuō)呢?
學(xué)生描述我們當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)。
師總結(jié)：氣候與天氣恰恰是相反的，氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。特點(diǎn)：具有相對(duì)穩(wěn)定性。例如：我國(guó)的溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，多年都是這樣。
問(wèn)題2：你能總結(jié)一下天氣與氣候的區(qū)別嗎?
生：小組討論后交流發(fā)言。
課后反思：本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了靈活多樣的教學(xué)方法，利用多媒體手段優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程。整節(jié)課以問(wèn)題式導(dǎo)課，從學(xué)生的生活實(shí)踐出發(fā)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生理解了天氣與氣候的區(qū)別，以及天氣對(duì)生活和生產(chǎn)的影響;在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生模仿節(jié)目主持人進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，把整堂課推向高潮，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力;在空氣質(zhì)量的認(rèn)識(shí)中，主要是通過(guò)圖片展示人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響，讓學(xué)生感受人類(lèi)不合理的做法導(dǎo)致的空氣質(zhì)量問(wèn)題，并出示一些城市中常見(jiàn)的讓人擔(dān)憂(yōu)的沙塵暴、霧霾等污染的天氣狀況，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)獻(xiàn)良策，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，又突破了教學(xué)難點(diǎn)。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。老師的啟發(fā)提問(wèn)源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到地理就在身邊。鑒于本節(jié)課內(nèi)容較為淺顯并貼近生活，所以能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
為大家推薦的初一上冊(cè)地理第三章教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，還滿(mǎn)意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!
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