隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的初一上冊(cè)地理第四章教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。
2.舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
3.懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
根據(jù)資料，分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系。
教學(xué)方法
【教法】
創(chuàng)設(shè)情景法、問(wèn)題探究法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法、交流談話法。
【學(xué)法】
地圖觀察法、問(wèn)題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）
導(dǎo)入1：播放、演示世界各地的聚落。教師講述：老師國(guó)慶節(jié)到浙江武義旅游，就被那里的美景深深吸引，沿途拍攝了很多照片。播放照片的同時(shí)，教師介紹那里的美景。
問(wèn)：什么是聚落呢?引出課題：人類(lèi)的聚居地──聚落。
導(dǎo)入2：世界上的人們居住在不同的地方，有些人住在鄉(xiāng)村，有些人住在城市。我們把人們的這些聚居地──鄉(xiāng)村和城市，統(tǒng)稱(chēng)聚落。城市聚落和鄉(xiāng)村聚落，你更喜歡哪一種?為什么?
講授新課（活動(dòng)探究，歸納提升）
活動(dòng)探究，小組合作
一、聚落與環(huán)境
1．分析城市和鄉(xiāng)村的差別
教師總結(jié)：村莊人口不斷增多，居民點(diǎn)不斷擴(kuò)大而變成城鎮(zhèn);發(fā)展過(guò)程中，城鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，出現(xiàn)了較多的樓房，最終發(fā)展為城市。
2．探究聚落與環(huán)境的關(guān)系
【過(guò)渡語(yǔ)】假設(shè)你是幾千年前的一個(gè)原始部族的首領(lǐng)，帶領(lǐng)人們尋找一個(gè)理想的居住地，你會(huì)選擇哪里?你選擇的理由是什么?
早期人類(lèi)的工作能力和工作水平比較低，因此，他們多居住在自然條件優(yōu)越的地區(qū)。今天，位于河流中下游的平原地區(qū)仍然是世界上聚落密集的地區(qū)，形成了較多的大城市，如長(zhǎng)江中下游地區(qū)的湖北省會(huì)──武漢，武漢這個(gè)聚落發(fā)展的有利因素有哪些呢?
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