為了加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。特制定了初一地理上冊第五章教學(xué)計劃：
【教學(xué)目標】
1.能運用實例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間發(fā)展水平的差異。
2.知道發(fā)展中國家和發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。
【教學(xué)重點】 發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間發(fā)展水平的差異。
【教學(xué)準備】
1.教師搜集能反映一個國家或地區(qū)經(jīng)濟狀況的圖片、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料。
2.學(xué)生搜集能反映現(xiàn)實生活水平和能代表自己向往的家庭狀況的圖片、數(shù)據(jù)等相關(guān)資料。
3.將學(xué)生分為甲、乙兩組。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)設(shè)計】
師生活動
新課引入
設(shè)計意圖 創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從學(xué)生的親身體驗和自己的向往切入，活躍氣氛，啟發(fā)思維。
內(nèi)容 自由介紹自己的家庭經(jīng)濟狀況和自己向往的家庭狀況(可引導(dǎo)學(xué)生從收入途徑、支出方式、居家設(shè)施、餐飲等方面介紹)。
小結(jié) 總結(jié)歸納每位學(xué)生家庭經(jīng)濟存在差距的方面和差距的大小。
講述 國家及地區(qū)間也存在著這些差距，我們根據(jù)這此差異把世界上的國家分為發(fā)達國家和發(fā)展中國家兩大類。
活動一：發(fā)達國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點
設(shè)計意圖：通過學(xué)生讀圖來認識發(fā)達國家與發(fā)展中國家間地區(qū)分布的差異。
過程：
⑴各組學(xué)生在《世界政治地圖》上找出主要發(fā)達國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭等。
⑵說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家的分布特點。
⑶試解釋南北對話、南南合作的含義。
活動二：發(fā)達國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異、發(fā)展中國家間的發(fā)展差異
設(shè)計意圖：通過學(xué)生動手、動腦、動口來認識發(fā)達國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異。(教師規(guī)定甲組學(xué)生代表發(fā)達國家，乙組學(xué)生代表發(fā)展中國家)
過程：甲、乙兩組學(xué)生之間模仿南北對話進行交流與合作，發(fā)展中國家間進行南南合作交流與合作。(要求學(xué)生注意記錄)
內(nèi)容：把自己搜集到的圖片和數(shù)據(jù)進行整理并分成發(fā)達和不夠發(fā)達兩大類。
1、甲組學(xué)生運用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)達國家的經(jīng)濟狀況。
2、乙組學(xué)生運用圖片或數(shù)據(jù)說明發(fā)展中國家的經(jīng)濟狀況。
3、全體學(xué)生自由發(fā)揮：用其他事實說明發(fā)達國家與發(fā)展中國家間發(fā)展
水平的差異。
為大家推薦的初一地理上冊第五章教學(xué)計劃的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!
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