教育學生掌握基礎知識與基本技能，為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了初一地理上冊第四章教學計劃：
一、背景與意義分析
人教版地理第七冊第四章開始人文地理的教學，前兩節(jié)主要是世界的人口、人種、語言和宗教。這一節(jié)是新內容，以往教科書中從未提及過，圍繞人類的居住地，介紹了城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異、聚落與自然環(huán)境的關系，貼近學生生活實際，所學知識又有用于生活。
二、學習與導學目標
1、知識積累與疏導：說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異
2、技能掌握與指導：引導學生觀察、培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力。
3、智能提高與訓導：通過學生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動，落實聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學生理解影響聚落形成的主要因素，進而了解聚落的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和表達能力。
4、情意修煉與開導：通過對聚落發(fā)展與保護的學習，使學生了解保護傳統(tǒng)的聚落是我們共同的責任。
5、觀念確認與引導：通過展開討論，結合南通古民居的開發(fā)與保護問題。讓學生初步形成保護世界文化遺產的正確認識。
三、障礙與生成關注：分析聚落形成和發(fā)展的原因。
四、學程和導學活動
(引入)你喜歡住在城市還是鄉(xiāng)村，為什么?你覺得他們有什么不同嗎?
(生活動)討論城市與鄉(xiāng)村的不同點。
(師總結)無論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)稱為聚落。
出示表格，讓學生從環(huán)境狀況、發(fā)展程度、建筑物與道路密度等方面分析城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異。
(板書)一、城市與鄉(xiāng)村
比較項目鄉(xiāng)村聚落城市聚落
環(huán)境狀況較自然人工化
發(fā)展程度低高
建筑物與道路密度低高
人口數量的多少與人口密度少、低多、高
功能單一多元化
聯系疏遠緊密
生活水平低高
從事的主要工作農業(yè)工商業(yè)
分 布與自然條件關系密切早期城市在農業(yè)發(fā)達地區(qū)
影響因素自然條件影響大自然、社會經濟條件、軍事
出示圖片或閱讀書本插圖：討論亞洲、歐洲、非洲不同地區(qū)鄉(xiāng)村的特點
過渡：我們看了一些城市和鄉(xiāng)村聚落，那么人類早期的聚落主要分布在哪里呢?他們在形成和發(fā)展過程中又受到哪些因素的影響呢?
(板書)二、聚落與環(huán)境
環(huán)節(jié)一：1、討論四大文明古國的分布及形成的因素。
2、9月26日我們迎來了首屆世界大城市帶發(fā)展高層論壇在南通召開這樣一個盛會，請分析討論南通作為世界大城市帶上海都市圈中的一員的形成因素。
環(huán)節(jié)二：看錄像分析建筑和環(huán)境的關系。
我們剛才主要學習了聚落的含義及影響聚落形成和發(fā)展的因素，我們學習的目的是為了更好的發(fā)展和保護我們的生存環(huán)境，作到我們和環(huán)境和諧共處。如何發(fā)展和保護現有的聚落。
環(huán)節(jié)三：討論關于北京四合院開發(fā)與保護的不同觀點和做法。
五、筆記與板書提綱
(一)、鄉(xiāng)村和城市
1.城市：工業(yè)、服務業(yè)
2.鄉(xiāng)村：農業(yè)為主的經濟活動
(二)、聚落與環(huán)境
1.聚落的分布：河流中下游平原
2.影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等
(三)、聚落的發(fā)展和保護
六、練習與拓展選題
(一)影響聚落形成的因素有：
(1)地形(2)氣候(3)土壤(4)水源(5)交通(6)歷史文化(7)宗教信仰(8)生活習俗(9)資源(10)植被
(二)調查了解：南通有沒有古民居?在哪里?完成調查報告：南通古民居的保護。
這篇初一地理上冊第四章教學計劃的內容，希望會對各位同學帶來很大的幫助。
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