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七年級地理氣溫和氣溫的分布測試題及答案
新人教地理七年級上 第3單元:達標訓(xùn)練(氣溫和氣溫的分布)
達標訓(xùn)練
基礎(chǔ)鞏固達標
1我國大陸上的最高溫,一般出現(xiàn)在()?
A.1月B.2月C.7月D.8月?
解析:北半球陸地上的的最高氣溫出現(xiàn)在7月,海洋上慢一個月,出現(xiàn)在8月。南半球最高氣溫陸地上是1月,海洋上是2月。?
答案:C
2澳大利亞大陸的中心地帶月均溫最高值出現(xiàn)的月份是()?
A.7月 B.1月? C.2月 D.8月?
表3.5是某氣象站觀測到當?shù)啬程觳煌瑫r間的氣溫,讀后完成3~4題。
表3.5?
時間 8時 14時 20時 2時
氣溫(℃) 10 18 15 6
解析:澳大利亞在南半球,陸地上的最高氣溫和北半球相反,出現(xiàn)在1月。?
答案:B
3該地日平均氣溫是()?
A.12.25 ℃ B.13 ℃? C.11.25 ℃ D.13.25 ℃?
解析:日平均氣溫的計算方法是將上面4個時刻的溫度取平均值。?
答案:A
4該地氣溫日較差()?
A.等于12.25 ℃ B.等于12 ℃? C.小于12 ℃ D.大于12 ℃?
解析:氣溫日較差是一天中最高氣溫和最低氣溫的差值。最高氣溫是14時的18 ℃,最低值是6時的6 ℃,所以差值是12 ℃。?
答案:B
5根據(jù)表3.6的數(shù)據(jù),在下面坐標圖中繪制氣溫曲線圖。
表3.6?
月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
氣溫(℃) 21 26 30 33 31 25 22 23 24 27 25 20
解析:在所給的圖中根據(jù)氣溫數(shù)據(jù)用點標注出來,然后用平滑的曲線把各點連接起來。?
答案:(略)
綜合應(yīng)用創(chuàng)新
6讀圖3.5世界年平均氣溫圖,完成下列各題。?
圖3.5世界年平均氣溫圖
(1)世界最低氣溫在 洲,年平均氣溫約在 ℃以下。?
(2)世界氣溫的分布規(guī)律是 。?
(3)在北緯30 ℃附近,年平均氣溫在0 ℃以下,比同緯度其他地方低?10 ℃?多的地區(qū)是,其低溫的主要原因是 。?
(4)由于南半球海洋面積廣大,而陸地面積相對較小,所以南半球的等溫線與北半球相比較為。?
解析:通過讀圖得出年平均氣溫最低和最高的地區(qū),再通過世界海陸分布圖分析得出這兩個地點的名稱。先從圖中讀出等溫線所代表的數(shù)值,并且通過所有等溫線的數(shù)值變化,找出氣溫的變化規(guī)律。?
答案:(1)南極 -50?
(2)從低緯向兩極遞減?
(3)青藏高原 海拔高,平均海拔在4 000米以上?
(4)平直
7圖3.6為某地7月等溫線分布圖,讀圖,完成下列各題。?
圖3.6
(1)根據(jù)等溫線判定,該地在 半球。?
(2)A、B兩地處在陸地上的是 ,處在海洋上的是 。?
(3)判斷A、B海陸分布的依據(jù)是 。?
解析:根據(jù)等溫線的數(shù)值變化可以看出,氣溫從南向北逐漸降低,可以判斷該地位于北半球。由于北半球7月陸地的氣溫較高,海洋上的氣溫較低。從A、B兩點所在的位置可以看出A點的氣溫(10~11 ℃)較高,B點的氣溫(9~10 ℃)較低,可以判斷出A位于陸地,B位于海洋。?
答案:(1)北?
(2)A B?
(3)7月陸地的氣溫較高,海洋上的氣溫較低
8讀圖3.7,完成下列各題。?
圖3.7
(1)若C點的海拔為50米,D點的海拔為1 100米,那么C、D兩點的相對高度是 米。
(2)四個地點中,氣溫最高的是 點,氣溫最低的是 點。 ?
(3)若B點海拔為200米,氣溫為12 ℃,那么海拔為1 200米的山頂A的氣溫應(yīng)是 ℃。
解析:相對高度的計算方法,用海拔較高的數(shù)值減去海拔較低的數(shù)值,可以計算出兩地的相對高度。根據(jù)氣溫的垂直變化規(guī)律可以從圖中看出,隨著海拔高度的升高,氣溫會逐漸降低。根據(jù)海拔高度每升高100米,氣溫下降0.6度,可以計算出點的氣溫。?
答案:(1)1 050 (2)C A (3)6
9讀圖3.8,完成下列各題。?
圖3.8
(1)A、B兩地的溫差是。?
(2)兩地中最有可能是盆地的是 地,判斷依據(jù)是 。
解析:從圖中可以讀出,A點的氣溫是4 ℃,B點的氣溫是28 ℃,兩地的溫差可以通過計算得出(28 ℃-4 ℃=24 ℃)。關(guān)于兩地地形的判斷,要聯(lián)系海拔高度對氣溫的影響來思考,地勢越高,氣溫越低,形成低溫中心,可以判斷地形區(qū)可能是高原或山地;地勢低,氣溫高,形成高溫中心,可以判斷地形可能是盆地,低地或者是谷地。?
答案:(1)24 ℃?
(2)B因為此處溫度較高,周圍地區(qū)溫度較低,為高溫中心,說明周圍地勢高,中間地勢低
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