為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了初一年級(jí)第二學(xué)期地理教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)目標(biāo)
1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從生活入手，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生們感知地理與生活的密切關(guān)系。
2.使學(xué)生初步具備地理的思考觀念，學(xué)會(huì)用地理的方法想問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)
1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，從生活入手，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，讓學(xué)生們感知地理與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
1.使學(xué)生初步具備地理的思考觀念，學(xué)會(huì)用地理的方法想問(wèn)題。
教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：
我們形容一個(gè)人博學(xué)，通常都用上知天文，下曉地理。其實(shí)，天文和地理都屬于現(xiàn)在地理學(xué)的范疇。大家知道什么是地理嗎?地理又與我們的生活有什么關(guān)系嗎?這些相信都是同學(xué)們急于想知道的問(wèn)題。那么我們就從先從這里入手。
板書：一、生活離不開地理
提出問(wèn)題：
Ⅰ將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生都聯(lián)想一下我們生活中什么事物和現(xiàn)象與地理有關(guān)，并說(shuō)出來(lái)?
Ⅱ教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，并選擇一部分對(duì)應(yīng)做出簡(jiǎn)單的解釋。
教師教案總結(jié)：
從同學(xué)們的回答中可以看出地理與我們的衣食住行等方面息息相關(guān)，總而言之，生活離不開地理
學(xué)生看書p2圖片：
Ⅰ
從圖上看到什么?
提示：為什么世界上不同地方的人們的生活有這么大的差異?
Ⅱ
讓學(xué)生分組，一組根據(jù)圖提出問(wèn)題，一組回答問(wèn)題。
Ⅲ
教師對(duì)各組的回答進(jìn)行教案總結(jié)并說(shuō)明這四幅圖存在差異的原因，進(jìn)行詳解，逐步讓學(xué)生了解生活和生產(chǎn)與地理的關(guān)系，理解一方水土養(yǎng)一方人的觀念。
教師講述：
通過(guò)以上學(xué)習(xí)，我們知道人總是會(huì)生活在一定的地方，不過(guò)不同地方的環(huán)境有不同的特點(diǎn)，地理環(huán)境和人類活動(dòng)有著必然的關(guān)系。人類正是通過(guò)逐步的積累這些關(guān)系，從而形成地理學(xué)。它研究的內(nèi)容包括天文知識(shí)、地表的形態(tài)、天氣、氣候、人口分布等等方面，應(yīng)用的范圍也十分廣泛。
我們的生活是離不開地理的，處處都有地理。
好像一些諺語(yǔ)：朝霞不出門，晚霞行千里便能夠充分說(shuō)明我們生產(chǎn)和生活都要遵循一些客觀規(guī)律，這些規(guī)律就是地理與人類生活的關(guān)系，也是地理學(xué)研究的核心內(nèi)容。我們學(xué)地理，就是要學(xué)會(huì)這些規(guī)律，讓它們指導(dǎo)我們的生活，使我們更好的生活。
板書：二、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活
提問(wèn)：在大自然中存在著許多現(xiàn)象和奧秘是我們目前不了解甚至是不知道的，同學(xué)們能列舉一些嗎?
學(xué)生回答
教師講述：這些現(xiàn)象形成的原因是什么?也是以后我們要逐步要研究的問(wèn)題，甚至有一些問(wèn)題就連老師現(xiàn)在也搞不懂。而我們學(xué)習(xí)地理更重要的是在我們形成一個(gè)地理的觀念，學(xué)好地理需要有一個(gè)地理的頭腦，面對(duì)我們身邊的問(wèn)題，都會(huì)用地理的方法去想問(wèn)題。
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