隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的八年級上冊地理第三章教學計劃。

教學目標

1.舉例說明什么是自然資源，有哪些主要類型;

2.知道我國自然資源總量豐富，人均不足的國情特征;

3.能正確評價我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢。

過程與方法

1.舉例說明什么是自然資源，我們在生產(chǎn)、生活中都用到哪些自然資源;

2.討論以上提到的自然資源可以分為可再生資源和非可再生資源兩類;

3.結合課本圖文資料，談談怎樣合理利用自然資源;

4.通過課本資料的數(shù)字，明確我國自然資源的基本國情;

5.討論我國自然資源特點形成的原因：

6.討論，為保護和節(jié)約自然資源，我們能夠做些什么?

情感態(tài)度與價值觀

通過學習本節(jié)內容，能辯證的認識自然資源與人類的關系，以及合理開發(fā)、利用與保護自然資源的意義，進而樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。

本節(jié)重點

1.自然資源的分類;

2.我國的自然資源國情特征：總量豐富，人均不足。

本節(jié)難點

樹立保護資源的意識，在生活中自覺保護資源。

教法學法

讀圖分析法、討論法、講解法。

教學過程

導入新課

出示一幅生活資料圖片，讓學生追本溯源，明確這些生活資料最終來自自然界。

講授新課

一、請同學們閱讀教材第一段，完成下面問題。

1.自然資源的概念(注意概念中的關鍵詞：在自然界中、對人類有利用價值);

2.請同學們舉例說出你知道的自然資源：

3.判斷下列資源哪些是自然資源;水、陽光、草地、動物、森林、小麥、雷電、玉米、核桃。

二、請同學們閱讀圖3.1，回答問題。

1.上述自然資源哪一種與其它自然資源不同?

2.我們可以把自然資源分為哪兩類?(可再生資源在較短時間內更新、再生，或能夠循環(huán)使用;非可再生資源礦產(chǎn)資源等，總是用一些就少一些)

3.舉例說明你所知道的可再生資源和非可再生資源。

三、讀圖3.2和3.3，回答問題。

1.可再生資源具有什么特性?

2.可再生資源是不是取之不盡，用之不竭的?據(jù)圖說出你的理由;

3.根據(jù)上述內容你認為應該怎樣利用和保護資源?

提供的八年級上冊地理第三章教學計劃，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用!

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