為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中，下文將準(zhǔn)備了地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例如下：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解南方地區(qū)的自然特征及地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響
2.南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
重點(diǎn)難點(diǎn)：
南方地區(qū)的主要自然特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故而知新：
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.提問(wèn)：我們居住在南方地區(qū)，在你的影響中，南方地區(qū)是怎樣呢?有什么特征?
2.讀圖5.8，找出長(zhǎng)江三角洲、四川盆地、東南丘陵、云貴高原、洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、江漢平原、東海、珠江
三、合作研討：
1.南方地區(qū)的位置、范圍
2.地形：以丘陵、山地為主------紅土地
3.完成課本P7.活動(dòng)2
4.對(duì)比南方地區(qū)與北方地區(qū)的土壤，紅土地的形成?
5.南方地區(qū)的氣候特征?屬于什么氣候類(lèi)型?
6.找出南方地區(qū)的主要城市和5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng)及所在省份
7.泛珠三角區(qū)域合作(9+2) 、閱讀知識(shí)之窗，完成P10活動(dòng)3.
四、課堂反饋
1.我國(guó)南方地區(qū)的農(nóng)作物一般可以( )
A、一年兩熟到三熟 B、一年三熟 c、一年一熟 D、兩年三熟
2.珠江三角洲工業(yè)基地是我國(guó)以( ) 為主的工業(yè)基地。
3.能否舊式民居的屋頂坡度較大，這樣建筑的目的主要是為了( )
A、便于接受更多的陽(yáng)光 B、便于空氣流通
C、便于更快散熱 D、便于排泄雨水
4.我國(guó)有( )個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
五、課后小結(jié)
六、布置作業(yè)
完成練習(xí)冊(cè)
七、教學(xué)反思
第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺--淮河( 1課時(shí) )
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握秦嶺到淮河一線的位置及其地理特征
2.了解秦嶺到淮河一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、居民生活習(xí)慣的差異。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解秦嶺到淮河一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、居民生活習(xí)慣的差異。
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故而知新：
復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
在地圖上找出秦嶺----淮河，說(shuō)出秦嶺----淮河一線的地理意義
1.從圖5.20.5.21 中或利用已學(xué)的知識(shí)找出秦嶺---淮河是我國(guó)重要的南北地理分界線的依據(jù)
(1) 在地圖中找出0℃等溫線與秦嶺---淮河一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的氣溫差異
(2) 找出800毫米等降水量線與秦嶺---淮河一線的關(guān)系，理解秦嶺、淮河南北兩側(cè)的降水差異
(3) 通過(guò)南北氣候、降水，說(shuō)說(shuō)南北兩側(cè)的自然環(huán)境、居民生活習(xí)慣的差異。
希望為大家提供的地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注查字典地理網(wǎng)!
【2015-2016年初二下學(xué)期地理教學(xué)設(shè)計(jì)案例】相關(guān)文章：
★ 加強(qiáng)中學(xué)地理素質(zhì)教育勢(shì)在必行
