初二地理學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)必須以地理教材、《普通初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識(shí)與能力的關(guān)系。自然地理是基礎(chǔ)，地理問題的研究是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)展開的；地理價(jià)值觀的核心是以人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀；社會(huì)熱點(diǎn)的核心應(yīng)體現(xiàn)出地理學(xué)的應(yīng)用功能與社會(huì)價(jià)值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用能力。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際的自然和社會(huì)熱點(diǎn)問題。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過兩次大型的檢測(cè)考試，我校初二地理總體情況偏差，不及格的學(xué)生太多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很低。地理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，很多學(xué)生不適應(yīng)，節(jié)奏太快。例如：復(fù)習(xí)世界地理，每一個(gè)月復(fù)習(xí)一冊(cè)書，如果七年級(jí)基礎(chǔ)不好，那么這次復(fù)習(xí)的時(shí)候，不去努力記憶，不提高學(xué)習(xí)的效率，效果很差。只有幾個(gè)同學(xué)七年級(jí)基礎(chǔ)好，復(fù)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)效果好。
二、教材內(nèi)容學(xué)習(xí)安排。
根據(jù)縣教研室的教學(xué)安排，期中測(cè)試之前學(xué)習(xí)完八年級(jí)下冊(cè)，完成地理《同步學(xué)習(xí)與探究》，中間進(jìn)行一次檢查考試（月考），監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)地理，為下一步的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于內(nèi)容多，時(shí)間緊，教學(xué)時(shí)多督促時(shí)間觀念不強(qiáng)的學(xué)生。課堂上多提問，促進(jìn)他們提高學(xué)習(xí)效率。
三、復(fù)習(xí)安排和應(yīng)考策略
復(fù)習(xí)安排：整個(gè)復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)階段和二輪復(fù)習(xí)階段。
一輪復(fù)習(xí)階段的工作重點(diǎn)主要是圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)、整理和回顧各章節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系。課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)椋荚嚥皇呛?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在會(huì)考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)（有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會(huì)考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識(shí)，形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識(shí)，并在考試答題中組織、使用知識(shí)點(diǎn)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會(huì)考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí)，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。在策略上，復(fù)習(xí)時(shí)立足課本，把準(zhǔn)大方向，做到有的放矢。在具體方法上，要求所有學(xué)生要將考試中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)在書本上明確標(biāo)注出。
二輪復(fù)習(xí)階段主要是綜合練習(xí)，模擬考試，能力的整體提升?；敬蛩隳？?--6次，讓學(xué)生對(duì)考試題型有一定的熟悉，增加其信心。最后是再?gòu)?qiáng)調(diào)一些考試注意事項(xiàng)、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容，疏導(dǎo)學(xué)生心理，正確對(duì)待考試。根據(jù)上一年過關(guān)性考試，難度不會(huì)很大，只要學(xué)生跟著老師的復(fù)習(xí)思路走，一般是不會(huì)很困難的。
整個(gè)學(xué)習(xí)新課、復(fù)習(xí)進(jìn)度非常緊張，每天我們都要思考如何高效的復(fù)習(xí)、有效的復(fù)習(xí)，及時(shí)調(diào)整和安排教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的掌握情況和情緒動(dòng)向。時(shí)間飛快，在這有限的時(shí)間里，我們要盡力去幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，讓他們能順利通過考試，取得好的成績(jī)。
6.1——6.13綜合復(fù)習(xí)
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