初二地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)計(jì)劃
蘇興賢
初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試,是全面衡量反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面是否達(dá)到畢業(yè)要求的水平考試?？荚嚱Y(jié)果又是高中階段學(xué)校招生錄取的主要依據(jù),是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量與發(fā)展水平的重要指標(biāo)?？荚囉欣诖龠M(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)水平的提高,推進(jìn)素質(zhì)教育。考試集過(guò)關(guān)性和選拔性為一體,由此可見(jiàn)此次考試的重要性,考試不會(huì)太容易也不會(huì)太簡(jiǎn)單。
這是昆明第二次考試,從去年的情況來(lái)看,試題并不難但學(xué)生考試的情況并不理想。備考具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn),要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),取得較好的效果,我認(rèn)為必須吃透教材,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了把握考試要點(diǎn),做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),我在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明的基礎(chǔ)上,制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
本次考試復(fù)習(xí)的時(shí)間相當(dāng)緊,只有兩個(gè)月的時(shí)間,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國(guó)地理、世界地理和云南地理,空間跨度很大。初二兩個(gè)班地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,我還有初三歷史水平測(cè)試的任務(wù),教學(xué)任務(wù)重,感覺(jué)分身乏術(shù)、精力有限、身上的壓力空前的大。通過(guò)近兩年的教學(xué),感覺(jué)兩個(gè)班的問(wèn)題挺大的--1、對(duì)地理學(xué)習(xí)不夠重視,上課不專心,學(xué)習(xí)氛圍較差;2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差,兩班優(yōu)秀生轉(zhuǎn)走較多、后進(jìn)生面較廣,對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣低落;3、行為超常生轉(zhuǎn)化效果不佳,對(duì)教學(xué)的干擾較大。從上學(xué)期的期末成績(jī)來(lái)看,及格率為24.47%,極差率為25.53%,極差率比及格率還高,多么觸目驚心,備考可謂困難重重。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪:(4月中旬-5月底)立足課本,梳理考點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。
力求在4月初完成本冊(cè)書(shū)的新課教學(xué),隨即進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。如今的考試命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明,引導(dǎo)學(xué)生做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。
課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,我依據(jù)考試說(shuō)明的考試內(nèi)容整理歸納出考點(diǎn)清單,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理、復(fù)習(xí)鞏固,我在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性地突破重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的要求是分小組完成背誦重點(diǎn)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí),掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),并在考試中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題。
在實(shí)施的過(guò)程中,要吸取去年學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)性差的教訓(xùn),在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記鞏固時(shí)要加強(qiáng)敦促,花更多的時(shí)間和精力,甚至拿出一定的課堂時(shí)間來(lái)完成。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行識(shí)記背誦是復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)施的重中之重。只有實(shí)施好這個(gè)環(huán)節(jié),才能保證有更多學(xué)生過(guò)關(guān)。
在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)能力的同時(shí),引導(dǎo)完成《考試說(shuō)明》習(xí)題訓(xùn)練部分的講練,特別做好讀圖、用圖能力的訓(xùn)練。
第二輪:(6月--考試)強(qiáng)化訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。
第二輪主要做好兩項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù),一是專題訓(xùn)練,二是講練結(jié)合查缺補(bǔ)漏。
在夯實(shí)基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)結(jié)束后,進(jìn)行三至四課時(shí)的專題訓(xùn)練,計(jì)劃訓(xùn)練的內(nèi)容是讀圖訓(xùn)練、計(jì)算專題訓(xùn)練、重大工程、時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。
習(xí)題訓(xùn)練主要以《學(xué)業(yè)水平考試地理總復(fù)習(xí)》為主,并結(jié)合《考試說(shuō)明》樣卷、模擬考試卷,通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。
通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧。同時(shí)收集時(shí)下熱點(diǎn)消息并結(jié)合相關(guān)地理知識(shí)進(jìn)行分析與講授,擴(kuò)展課外知識(shí)、鞏固解題能力。最終以百倍的信心沖刺應(yīng)考?？荚嚧螖?shù)控制在五次以內(nèi),關(guān)鍵是要考出實(shí)效,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,突破難點(diǎn),查缺補(bǔ)漏。除了區(qū)里統(tǒng)一組織的模擬考試外,再精選2到3套模擬試題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì))。
總之,應(yīng)考的壓力頗大,只有按計(jì)劃精心準(zhǔn)備、認(rèn)真復(fù)習(xí),在最后有限的時(shí)間內(nèi)做好復(fù)習(xí)備考,才能爭(zhēng)取在考試中取得令人滿意的成績(jī)。
2015年3月
附:兩點(diǎn)要求
1.雖然學(xué)校、教師進(jìn)行了一系列的備考動(dòng)員工作,但學(xué)生的重視程度和緊張度依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為數(shù)不少的同學(xué)依然持無(wú)所謂的態(tài)度,這是備考面臨的最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。希望學(xué)校再組織學(xué)生、家長(zhǎng)的動(dòng)員工作,拿出強(qiáng)有力的措施扭轉(zhuǎn)這種危險(xiǎn)局面。
2.兩班后進(jìn)生面較廣,學(xué)習(xí)態(tài)度十分消極,少數(shù)同學(xué)嚴(yán)重干擾教學(xué)秩序,嚴(yán)重影響了課堂效率。雖然我和班主任做了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,但收效甚微。希望學(xué)校針對(duì)這極少數(shù)同學(xué)做好教育轉(zhuǎn)化工作,保障備考工作的正常開(kāi)展。
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