考慮到六年級學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我的教學(xué)以大量的圖片、地圖等感性材料作為載體，通過指導(dǎo)學(xué)生對課文和相關(guān)地圖的閱讀來落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，如認(rèn)識澳大利亞國旗是為了讓學(xué)生知道澳大利亞的歷史和行政區(qū)的劃分，認(rèn)識國徽上的動物是為了讓學(xué)生明確澳大利亞是獨(dú)占一塊大陸的國家，是世界活化石博物館，認(rèn)識旅游景觀是為了介紹城市和相關(guān)地區(qū)的分布，時時處處都落實(shí)到地理知識的學(xué)習(xí)上。這應(yīng)該是我這節(jié)課的重要特點(diǎn)。

澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)的原因是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用的是學(xué)生自學(xué)課文和相關(guān)地圖的學(xué)習(xí)方式，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題的能力，而小組間的交流是希望學(xué)生能分享勞動成果，并提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課由世博場館導(dǎo)入，以關(guān)注世博結(jié)束，首尾呼應(yīng)，期待學(xué)生真正能關(guān)注世博、參與世博，并通過參觀展區(qū)和查找相關(guān)資料，更好地學(xué)習(xí)和認(rèn)識世界。在以后的教學(xué)中我還將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對世博的關(guān)注，讓目標(biāo)能夠真正落實(shí)。

在總結(jié)全課時，我采用的是對地理歌謠的填充方式進(jìn)行的，一方面能檢測學(xué)生們學(xué)習(xí)的效果，另一方面也是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)該說，這也是一個有價值的環(huán)節(jié)。

整節(jié)課上下來覺得時間還是有些緊張，學(xué)生的活動還不夠充分，沒有給學(xué)生足夠的發(fā)展空間。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生充足的學(xué)習(xí)空間，真正體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

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