考慮到七年級學生的年齡特征，本節(jié)課我的教學以大量的圖片、地圖等感性材料作為載體，通過指導學生對課文和相關地圖的閱讀來落實教學目標，如認識澳大利亞國旗是為了讓學生知道澳大利亞的歷史和行政區(qū)的劃分，認識國徽上的動物是為了讓學生明確澳大利亞是獨占一塊大陸的國家，是世界活化石博物館，認識旅游景觀是為了介紹城市和相關地區(qū)的分布，時時處處都落實到地理知識的學習上。這應該是我這節(jié)課的重要特點。
澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達的原因是本節(jié)課的教學重點，我采用的是學生自學課文和相關地圖的學習方式，主要是為了培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力，而小組間的交流是希望學生能分享勞動成果，并提高學習效率。
本節(jié)課由世博場館導入，以關注世博結束，首尾呼應，期待學生真正能關注世博、參與世博，并通過參觀展區(qū)和查找相關資料，更好地學習和認識世界。在以后的教學中我還將繼續(xù)加強學生對世博的關注，讓目標能夠真正落實。
在總結全課時，我采用的是對地理歌謠的填充方式進行的，一方面能檢測學生們學習的效果，另一方面也是為了激發(fā)學生學習的興趣。應該說，這也是一個有價值的環(huán)節(jié)。
整節(jié)課上下來覺得時間還是有些緊張，學生的活動還不夠充分，沒有給學生足夠的發(fā)展空間。在以后的教學中我將繼續(xù)關注學生，給學生充足的學習空間，真正體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學理念。
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