執(zhí)教的《櫻花之國——日本》一課，是品德與社會六年級下冊第五單元“地球真美麗”的主題二“環(huán)繞地球看世界”中的第一子課題“到純子的學?？匆豢础钡膬?nèi)容。教材的呈現(xiàn)方式是透過一個日本小學校，了解日本的社會概況，書上呈現(xiàn)的資料有限，3幅學校的圖片，1幅富士山的圖片，一小段文字介紹?；诖?，就整合了教材資源、放棄了教材中的呈現(xiàn)方式，采取了常規(guī)了解一個國家的思路，即從他的地理位置、自然狀況入手，延伸到他的經(jīng)濟、風俗、教育等各個方面，使學生對于日本全方位的有了解。
本課的教學目標是：知識方面了解日本的社會概況、日本人民的生活方式和風俗習慣。能力方面則側(cè)重發(fā)展學生的多種途徑搜集資料能力和比較歸納信息的能力，以及能在地圖上找到日本的位置的基本識圖能力。情感方面則尊重不同國家合人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。在目標的達成上自認為知識目標基本可以通過教學設(shè)計完成，通過課前的調(diào)查和課上的觀察，發(fā)現(xiàn)學生在也基本上能夠達到能力目標的欲設(shè)。但是，情感目標似乎完成得并不是很理想，學生對于日本文化的尊重上，對于所謂國際理解的內(nèi)心感受不強。反思其原因可能是教師的有效調(diào)動不夠。
從整堂課的設(shè)計上，五大環(huán)節(jié)感覺層次分明，重點突出，打破教材的局限如此設(shè)計并不覺得有何不妥，但是在實施中卻發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)間的銜接不是很流暢，有點分離的感覺。
從師生的互動方面也感覺有不如意的地方，學生的資料搜集整理都錯，但是課堂上匯報交流的熱情不高，似乎情緒沒有被老師調(diào)動起來。教師的組織評價語言可能不到位，貧乏的問“還有補充嗎？”“還有其他方面資料資料嗎？”有效的引導不夠。
總之，本課的教學目標、教學設(shè)計、教學行為方面存在諸多問題，希望大家?guī)椭岢龈倪M措施，進一步提高。
【七年級地理下冊階段《櫻花之國——日本》復習反思】相關(guān)文章：
★ 公路主骨架
★ 中國1992年以來制定部分關(guān)于環(huán)境保護的法律、法規(guī)和政策性文件
★ 無雨之都：利馬
★ 三峽工程簡介
★ 亞馬孫河
