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大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)課堂探究
例1、讀下列材料,完成相關(guān)要求:
材料:幾位秘魯青年人決定一起參加“從秘魯經(jīng)太平洋去冰島,體驗(yàn)異域風(fēng)情”的環(huán)球之旅活動(dòng),他們從秘魯出發(fā),乘船經(jīng)太平洋至冰島環(huán)球旅行,途經(jīng)以下地區(qū):
① ??康牡谝徽尽嗟罊M穿的科隆群島。船員們到島上休息,增補(bǔ)生活必需品,發(fā)
現(xiàn)島上有企鵝的蹤跡。②船只繼續(xù)前進(jìn),12月份到達(dá)北印度洋,細(xì)心的船員發(fā)現(xiàn)船速快了,
并得到船長(zhǎng)的確認(rèn)。船長(zhǎng)在餐桌上給大家講了航海中利用洋流流向的故事——“鄭和七下西洋的故事”。
③船只經(jīng)過(guò)波斯灣、紅海、地中海,來(lái)到大西洋東岸,途經(jīng)葡萄牙、西班牙、法國(guó),穿過(guò)英吉利海峽,??吭谟?guó)倫敦港。船員們發(fā)現(xiàn)這里魚(yú)船如梭。
④船長(zhǎng)上岸買(mǎi)了最新報(bào)紙,看到頭版“破船泄漏,生靈涂炭”的新聞,得知有關(guān)“威望”號(hào)油輪泄漏燃油事件。報(bào)上刊登的圖片觸目驚心。
通過(guò)材料,歸納洋流對(duì)地理環(huán)境有哪些影響,并加以舉例分析。
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