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人教版七年級(jí)地理下冊(cè)《日本》教學(xué)反思四
查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2016-01-05 發(fā)表|教學(xué)分類:教學(xué)方法

地理教學(xué)

方法與設(shè)計(jì)

日本是世界上森林覆蓋率最高的國(guó)家。那么他們?yōu)槭裁床挥帽緡?guó)的木材來(lái)生產(chǎn)一次性筷子呢?是為了保護(hù)日本的生態(tài)環(huán)境,他們把生態(tài)環(huán)境當(dāng)作立國(guó)之本,對(duì)自己國(guó)家的樹(shù)木不會(huì)、也不允許隨便砍伐一棵,為了防止建筑毀掉樹(shù)木,還專門開(kāi)辦了“樹(shù)木銀行”,施工單位在清理場(chǎng)地挖出的樹(shù)都必須及時(shí)存入“樹(shù)木銀行”,工程結(jié)束時(shí)必須從“銀行”取出來(lái)栽到附近規(guī)劃好的地方,保持原有的綠地面積。

日本國(guó)土上完好生長(zhǎng)的樹(shù)木,比進(jìn)口的木材還要粗,甚至把用過(guò)的衛(wèi)生筷子打成紙漿再出口賺錢,也可能賣到中國(guó)。講到這,學(xué)生們感到憤怒了!我更覺(jué)得學(xué)生的這種對(duì)森林資源的憂患意識(shí)必須喚起。保護(hù)資源的意識(shí)必需培養(yǎng)。再設(shè)問(wèn):這么做的后果是什么?只會(huì)使其它地區(qū)和國(guó)家資源嚴(yán)重破壞、枯竭、導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)

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