1、幫助小組成員明確在小組中的地位和作用。在小組合作學(xué)習(xí)前要給小組明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個目標(biāo)中包括兩個方面，一是這個小組能完成某個任務(wù)；二是全體小組成員在學(xué)習(xí)的過程中充分合作，能有共同的進(jìn)步。在評價學(xué)習(xí)成果時，除了評價學(xué)生對知識理解的對錯，還要對組內(nèi)的合作情況，對小組中是否每個人都有了進(jìn)步做出合理的評價。這樣的評價能激勵小組中的每個成員都盡心盡力，努力在完成小組目標(biāo)的同時使自己獲得較好的個人評價。
2、利用評價機(jī)制調(diào)動學(xué)生參與者學(xué)習(xí)的積極性。首先課上對于小組成員對知識掌握情況和整體參與學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，下課時得分算分。再有，我在課堂驗收時常采用分層得分制度。如異號不同分（1、2號回答得1分，3、4號2分，5、6號3分，7、8號5分）和同號同分。這樣的方式會刺激那些不能積極參與的學(xué)生，也會使得組內(nèi)優(yōu)等生主動幫助落后的學(xué)生，使那些不積極參與合作學(xué)習(xí)的學(xué)生，或主動或被動地參與進(jìn)來了。
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