【摘要】下面編者為大家搜集了初二地理自然資源概況教案一 教材分析
湘教版地理八年級(上冊)第三章《中國的自然資源》的第一節(jié)《自然資源的概況》主要介紹了自然資源的定義和分類、自然資源的特征。本章是學(xué)習(xí)、研究人地關(guān)系和人類可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)，而本節(jié)又是學(xué)習(xí)中國自然資源的基礎(chǔ)。因此自然資源的定義、分類、特征必須使學(xué)生有個清醒的認識。本節(jié)課是其中的第一課時，著重介紹自然資源的定義和分類、自然資源的有限性和在技術(shù)進步下，自然資源范圍不斷的擴大四個的特征。
二教學(xué)目標
⑴知識與技能：
1、了解自然資源的概念及其主要類型;
2、了解自然資源的有限性和可拓展性等特征;
3、了解我國自然資源總量和人均量之間的矛盾;
4、通過閱讀礦產(chǎn)分布等圖，了解自然資源分布的規(guī)律性和不均勻性;
5、學(xué)會應(yīng)用圖、資料等歸納和總結(jié)地理事物。
⑵過程與方法：
1、運用圖片，舉例說明自然資源的概念;
2、通過分組、利用多媒體手段、競賽的方式加深對六類自然資源的認識;
3、通過玲玲和貝貝的論點讓學(xué)生分組討論，總結(jié)我國自然資源的總量巨大，但又是有限的特征;
4、通過學(xué)生分析資料、討論歸納出自然資源的范圍不斷變化的特征;
5、通過比賽讓學(xué)生說出家鄉(xiāng)自然資源存在合理或不合理現(xiàn)象、解決的方法。
⑶情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，樹立正確的資源觀
教學(xué)重點：自然資源的有限性和正確的資源觀
教學(xué)難點：
1、自然資源的范圍是不斷變化的
2、自然資源的數(shù)量巨大，但又是有限的
三教具準備：自制電腦課件。
四 教學(xué)過程：
〔導(dǎo)入〕
同學(xué)們，我們在作文中經(jīng)常用到這樣一個詞來形容我們的祖國-地大物博。那么如何的地大，我們在前面的課程中都已經(jīng)學(xué)到了。那么從這節(jié)課開始，我們就來學(xué)習(xí)我們偉大的祖國的物博。
〔電腦視頻〕視頻介紹：首先我給大家播放一段法國經(jīng)典的保護水資源公益廣告，它介紹了水資源在我們?nèi)粘Ｉ钪械挠猛荆嬖V人們要保護水資源，那么水資源在我們?nèi)粘Ｉ钪械降子惺裁从猛灸?請大家?guī)е鴨栴}觀看短片
〔學(xué)生討論〕飲用，消防，洗澡，烹飪，清潔，種植，養(yǎng)魚，云層保護地球，冰山儲存水，調(diào)節(jié)氣候
〔教師小結(jié)〕同學(xué)們看的很仔細，水的作用還有很多，不僅用于生活，還用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、交通等等方面，就不一一列舉了，從同學(xué)們剛才的討論我們知道，水資源對我們影響很大，但它只是自然資源的一種，那么什么是自然資源呢?這就是我們要解決的第一個問題，請同學(xué)們打開課文p54自然資源概況
〔電腦打出自然資源概況〕
〔教師提問〕什么是自然資源嗎?它的概念是什么?我們怎么區(qū)別它們呢?(學(xué)生：存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量，就是自然資源)
〔電腦打出自然資源的概念------存在于自然界的為人類提供福利的物質(zhì)和能量〕
〔教師〕：同學(xué)們回答得非常的好，那么請大家把這個概念在課本中劃出來。
〔過渡〕：我們怎么區(qū)別它們呢?判斷是不是自然資源的關(guān)鍵是什么呢?(學(xué)生：存在于自然界的，能為人類提供福利的。)
〔老師〕：很好!判斷是不是自然資源必須同時具備2個條件：1、必須是自然界的;2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利。
下面我來考考同學(xué)們是否已經(jīng)理解自然資源的概念，請大家看屏幕中的幾組圖片，一起來判斷它們哪些是自然資源哪些不是。
〔電腦打開多組圖片〕
〔活動中的師生問答〕巧克力是不是自然資源?(不是，巧克力不是自然界的)那么閃電呢(有個學(xué)生回答：是，因為它是自然界的。其他同學(xué)這時紛紛說：錯了。閃電不是，它現(xiàn)在不能提供福利。)
〔老師小結(jié)〕：這就對了，判斷自然資源必須要二個條件都具備：1、必須是自然界的;2、現(xiàn)在就要能為我們提供福利。比方說閃電，一直人們想方設(shè)法利用它，但是現(xiàn)在還沒有利用，它還不是自然資源，但是我相信在不久的將來，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，我們就可以利用閃電這樣的資源了。
〔過渡〕自然資源有很多，那我們怎么進行分類呢?請同學(xué)們朗讀課本P54第二段：自然資源的分類。同時，朗讀結(jié)束后看看屏幕，判斷這些圖片都是屬于哪些類型的自然資源。同時我們就來個比賽，除了老師找出的這些資源外，同學(xué)們還能舉出各類自然資源的其他例子，看誰舉得多。
〔電腦出示各種自然資源的圖片〕
1、氣候資源：熱能(太陽能)，降水，光能，風(fēng)能等等;
2、水資源：河流、湖泊、地下水等等;
3、土地資源：山地、平原、耕地、農(nóng)田、丘陵、草地等等;
4、生物資源：(動物資源：大熊貓、金絲猴、羚羊等;植物資源：木麻黃、大米黃、多種桉樹、銀合歡、楊樹等);
5、礦產(chǎn)資源：鐵、錳、銅、鋁、金、鈉鹽、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源;
(補充)：
能源礦：煤
有色金屬礦：鉬、錫、鎢、錳、鉛、鋅、鎳、銅、鋁土、銻、鎂、鉛鋅
黑色金屬礦：硫鐵、鐵
建材：石灰?guī)r、高嶺土、花崗巖、金剛石、石灰石
非金屬礦：硫、磷
6、海洋資源：海洋生物、鹽場等等。
(當(dāng)同學(xué)列出汽油時，其他同學(xué)可以說：不是，汽油不是自然界的，是石油提煉的)
〔老師補充說明：汽油是石油提煉出來的，所以不是自然資源〕
〔電腦打出自然資源的分類：自然資源主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源〕
〔老師小結(jié)和過渡〕：同學(xué)們非常的細心，在理解了自然資源的概念后，我們再來看看這些資源都有什么特征。請大家看到大屏幕：
〔展出一段我國資源的材料〕資料：
我國有種類繁多、儲量巨大的資源，因而被人們稱為天然的魚倉、藍色的煤海、鹽類的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂的勝地。
*中國陸地面積居世界第三位;
*中國已探明的礦產(chǎn)資源總值居世界第三位;(我國的礦產(chǎn)資源種類繁多、儲量豐富。目前世界已發(fā)現(xiàn)并探明儲量的礦產(chǎn)資源有160多種，這些礦種我國幾乎都有，其中我國的鎢、銻、錫、稀土、煤、石墨菱鎂礦居世界第一位。)
*中國耕地面積居世界第四位;
*中國河流年徑流量居世界第六位;
*中國森林面積居世界第六位。(我國森林面積15894.09萬公頃。)
*我國有豐富的動物資源;其中我國野生動物中有450多種獸類，占全球獸類總數(shù)的10.7%。另外，我國有世界上最珍貴的、稀有的動物。如大熊貓、東北虎、長臂猿、揚子鱷等，它們都具有很高的學(xué)術(shù)價值和經(jīng)濟價值。
〔老師〕：根據(jù)材料，結(jié)合課文，哪個同學(xué)能用一句話概括出這五句話所反映出的我國資源狀況?(學(xué)生踴躍回答：我國資源豐富)
〔老師小結(jié)〕：從總量看，我國有許多自然資源位居世界前列，是名副其實的資源大國，這也是我國進行經(jīng)濟建設(shè)的一大優(yōu)勢。我國自然資源不僅總量大，而且種類多。以礦產(chǎn)資源為例，我國已發(fā)現(xiàn)并探明儲量的礦產(chǎn)種類就有160多種，是世界少數(shù)幾個礦種比較多比較齊全的國家之一。
〔教師〕：接著我們再來另外一組材料：
〔展出另外一段我國資源的材料〕：
*但人均土地占有量卻不足世界平均水平的1/3;
*但人均礦產(chǎn)資源占有量不到世界平均水平的1/2;
*但人均耕地面積只有世界平均水平的1/3;
*但人均水資源擁有量僅為世界平均水平的1/4;
*但人均林木占有量只有世界平均水平的1/5。
〔教師〕：通過以上數(shù)據(jù)，大家能否說出我國資源狀況除了資源豐富的特點外，還有什么特點?(學(xué)生：人均不足)
〔教師提問〕：我國是個資源大國，但是為什么會出現(xiàn)人均不足呢?
〔學(xué)生踴躍回答后，教師總結(jié)〕：雖然我國的自然資源豐富，但資源終究還是有限的，我國的人口眾多，居世界首位，平均起來就很少了。
[過渡] 最近同學(xué)們有沒有注意到?？诘钠蛢r格有什么變化嗎?
討論：同學(xué)說：現(xiàn)在5塊多一升了，好貴呀
老師：記得去年才4塊多，你們知道為什么漲價這么塊嗎?(學(xué)生：能源有限呀!)
〔老師〕：這和燃料有限有關(guān)系，當(dāng)然也有其他的原因，同學(xué)們很關(guān)注生活，這很好! 〔電腦放映資料〕有資料表明：世界主要礦產(chǎn)的可開采年限約為：原油45年，天然氣56年，金、銀、錫、鉛只可開采2030年，鐵礦石230年。我國是一個資源大國，已探明的49種主要礦產(chǎn)的儲量，居世界第三位，但人均占有量僅為世界人均量的1/4-1/2。據(jù)有關(guān)資料，我國部分礦產(chǎn)可開采年限，鐵礦約70年，銅礦約69年，鎢礦約15年，汞礦約18年，原油約19年等。如果不能找到可供開采的后備資源，它們總有一天是要用完耗盡的。因此人類一方面利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)找到更多的后備礦產(chǎn)資源，另一方面不斷地開發(fā)資源綜合利用技術(shù)，用二次資源和再生資源來代替它們。這種種的資料表明自然資源是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的。
〔教師表揚后小結(jié)〕：同學(xué)們的表現(xiàn)非常的好，通過以上資料的對比分析，我們總結(jié)出了自然資源的第一個特征：1、數(shù)量是巨大的，但是又是有限的。(電腦打出)
〔過渡〕同學(xué)們請看屏幕中的銅礦圖片、
〔教師〕：這是一張鐵礦石，我國鐵礦石的種類很多，根據(jù)礦石中的成分不同，我們進行了分類，最重要的鐵礦石有磁鐵礦、赤鐵礦、褐鐵礦和菱鐵礦等。鐵礦石常按其含鐵量的高低分為富礦(含鐵量高于50%以上)和貧礦(含鐵量在45%～50%以下)。在現(xiàn)已探明的鐵礦石儲量中，97.5%為貧礦，平均含鐵量為32.7%。大部分鐵礦儲量已被開發(fā)利用。我國鐵礦的儲量雖然處于世界前列，但是多數(shù)都是貧鐵礦，由此可見自然資源的質(zhì)量存在差異。
(電腦打出)自然資源的第二個特征：質(zhì)量存在差異。
〔活動〕請同學(xué)們打開課本P55-56，課本給我們提供了三副有關(guān)各類礦產(chǎn)資源的分布圖包括石油、天然氣、煤礦和主要金屬礦石的分布圖。根據(jù)這三副圖和課本中的閱讀材料我國的礦產(chǎn)資源來完成屏幕中的練習(xí)題：
〔電腦展示練習(xí)題〕
分布特點
礦產(chǎn)類型 北方 南方 東方 西方
石油 多 少 多 少
天然氣 多 少 多 少
煤礦 多 少 多 少
主要金屬 多 少 多 少
〔教師小結(jié)〕：從練習(xí)中，請同學(xué)們歸納一下，我國石油、天然氣、煤、鐵及其他金屬的分布都有哪些規(guī)律?(北方多，南方少;東部多，西部少。)
〔教師提問〕：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了沒有，剛剛我們分析的都是實體資源，也就是我們可以看得見、摸得著的自然資源，可是生活中還有許多看不見的資源，就如太陽能。降水多的地方相對云量就會多一些，云對太陽光會有什么影響呢?你能設(shè)想一下太陽輻射的分布規(guī)律嗎?帶著這些問題，我們一起來分析它的分布特點。
〔教師歸納〕：對太陽輻射量解釋讀出昆明、廣州、北京三地的總輻射量在上海和烏魯木齊連一條直線，指導(dǎo)學(xué)生閱讀太陽輻射的一般規(guī)律：東少西多，西北地區(qū)和青藏高原地區(qū)的太陽總輻射量均高。
*太陽輻射量最多的地方(青藏地區(qū))分析原因(水氣少，云霧少，光照強，*太陽輻射總量較多，再加上海拔高，空氣稀薄)
*太陽輻射總量最少的地區(qū)(四川盆地)分析原因(處在東南氣流和西南氣流的交匯處，造成該地區(qū)太陽總輻射量少)
〔教師小結(jié)〕：通過活動題，我們可以總結(jié)出自然資源的第三個特點：自然資源分布的規(guī)律性和不均勻性。(電腦放映)
〔過渡〕通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了自然資源有限，而且有的燃料使用的年限也不多了，同學(xué)們很著急，課本P55中玲玲同學(xué)也產(chǎn)生了：如果石油都開采完了，我們怎么辦呢?的疑問?同學(xué)們有沒有想到什么好的注意呢?
〔學(xué)生討論〕用其他的來代替如太陽能、風(fēng)能;到其他星球?qū)ふ倚碌哪茉从煤四?過原始生活，出門走路;用地震、海嘯的能...
〔老師歸納補充〕同學(xué)們勇敢的說出了自己的想法，非常好，但過原始生活現(xiàn)在還可能嗎?你愿意嗎?(不可能，不愿意)
人類在不斷的進步，過原始生活不太可能，也不愿意，課本中貝貝給大家出了這樣的主意，(電腦打出：說不定到哪一天，海嘯、地震、風(fēng)暴等都會成為自然資源)那么你們覺得貝貝想的有可能實現(xiàn)嗎?還有利用太陽能、到其他星球找能源，這樣的事有可能發(fā)生嗎?
[學(xué)生]：可能，風(fēng)暴、海嘯、地震都蘊藏有巨大的能量，但需要技術(shù)，我們現(xiàn)在洗澡有的不是用了太陽能嗎?;
〔老師〕同學(xué)們討論得很好，到底誰說的有道理呢?你們想想，以前我們不能利用太陽能來洗澡，現(xiàn)在已經(jīng)可以了，再有我們的汽車也開始利用太陽能了，最近也發(fā)現(xiàn)了一些新能源了，比如說可燃冰，
[電腦展示可燃冰的資料，讓學(xué)生一起朗讀，了解一種新的能源]
可燃冰
可燃冰，是天然氣水合物的俗稱。它透明無色，外形似冰，點火可燃燒，常溫下分解出天然氣，又有氣冰、固體瓦斯之稱。與石油、天然氣相比，可燃冰的優(yōu)點更為突出。一立方米的可燃冰釋放出的能量相當(dāng)于164立方米的天然氣。
目前科學(xué)家正在研究對可燃冰的利用，有資料顯示，可燃冰可滿足人類一千年的能源需要。但目前的技術(shù)還不能大規(guī)模開發(fā)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，可燃冰將是21世紀重要的能源。)
〔教師〕：那么像地震能，到外星球去要資源，我想也是有可能，但就像有的同學(xué)說的一樣，關(guān)鍵是要有技術(shù)，希望我們這里出現(xiàn)很多的科學(xué)家，早日把現(xiàn)在不能用的變成可以用的。根據(jù)你們的回答，看看課文，這反映了自然資源的什么特征呢?
〔同學(xué)〕：隨著科技的發(fā)展自然資源的范圍是不斷變化的。
〔老師〕：很好，這就是自然資源的第四個特征(電腦打出)隨著科技的發(fā)展自然資源的范圍是不斷變化的。
[活動討論]：自然資源與我們息息相關(guān)，但它又是有限的，所以我們要格外珍惜，那么在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣去節(jié)約和保護自然資源呢?〔學(xué)生：把洗菜的水用來澆花;把垃圾分類，有的垃圾可以再利用;不要亂丟電池，會污染;我們洗澡要盡量快點，節(jié)約水;少用化肥，搞綠色農(nóng)業(yè)?！场怖蠋煛惩瑢W(xué)們的懂的真多，希望你們在生活中能夠做到。
[總結(jié)]這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然資源的概念、分類、也懂得了自然資源的4個特征，同學(xué)們踴躍回答問題，表現(xiàn)都很好，希望大家把學(xué)到的知識用于平常的生活實踐，從生活中的小事做起，時時講環(huán)保，處處當(dāng)節(jié)約。
五 板書設(shè)計：
自然資源概況
一、自然資源的概念：
二、自然資源的分類：
三、自然資源的特征
1、自然資源的數(shù)量是巨大的，但是又是有限的;
2、自然資源的范圍是不斷變化的;
3、自然資源分布的規(guī)律性和不均勻性。
4、自然資源的狀況處在不斷變化之中。
[教學(xué)后記]本節(jié)課教師在把握課程標準的基礎(chǔ)上，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運用多媒體課件，通過組織小組合作競賽的方式，給學(xué)生自我發(fā)揮的舞臺，讓學(xué)生在緊張、快樂中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生很喜歡這樣的教學(xué)，課堂活躍，參與效率高，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，討論呈現(xiàn)了很多的有價值的想法，比較好的完成了本節(jié)的知識學(xué)習(xí)，增強了合作、競爭的意識，開拓了視野，鍛煉了分析及表達能力，正確的資源觀得到鞏固。由于老師注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，把難點分解成與生活緊密相關(guān)的知識，學(xué)生感到很親切，分析、歸納問題的起來熱情高漲，也使學(xué)生更關(guān)注現(xiàn)實生活，同時學(xué)生也學(xué)到了終生有用的知識。當(dāng)然，如果能進一步抓住學(xué)生的討論、有特色的想法引向更深層，學(xué)生收獲會更大。教案供大家參考，希望給大家?guī)韼椭?/p>
教學(xué)目標 1.使學(xué)生認識海洋中有豐富的生物資源和非生物資源，開發(fā)利用海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發(fā)海洋資源的重要性。 2.使學(xué)生了解我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件、主要漁場分布。 3.使學(xué)生了解我國海鹽和海底石油資源開發(fā)利用、分布狀況。 4.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用、保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀
重點 難點
1.認識我國有豐富的海洋資源。 2.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀
教 具我國近海主要漁場和海流分布圖，我國沿海主要漁場分布圖。
教 法講述法、討論法。
教 學(xué) 過 程
步驟教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時 間
一 二新課導(dǎo)入大海是生命之源，它不僅美麗，而且富饒。21世紀將是海洋的世紀。今天我們就一起來了解我國豐富的海洋資源。講授新課一、豐富的海洋資源 1.豐富的海洋資源我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長達18000千米，有6500多個島嶼，海洋有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海鹽資源、海洋能源。 2.開發(fā)利用海洋資源的意義海洋的開發(fā)利用潛力巨大，前景廣闊。向海洋進軍，讓海洋資源眼務(wù)于人類， 對我國經(jīng)濟的發(fā)
請同學(xué)們讀中國分層設(shè)色地形圖，回答： (1)我國從北向南瀕臨哪幾個近海? (2)你認為我國海岸線的長度是長還是短?大陸架的分布是否寬廣? 根據(jù)課文中介紹的我國魚類、蝦、蟹、貝、藻、海洋石油、海洋能源、灘涂等數(shù)據(jù)，我們可以分析、概括出我國海洋資源十分豐富的特點。5 35
步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時間
三展具有重要意義。二、主要漁場和海洋水產(chǎn) 1.我國發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件 2.我國最大的漁場舟山漁場是我國最大的漁場。它是多種經(jīng)濟魚類洄游的必經(jīng)之處，每年有小黃魚、墨魚、帶魚等幾次大魚汛。三、海鹽和海底石油 為什么我國北方海域產(chǎn)鹽多，南方海域產(chǎn)鹽少?(從地勢、氣候兩方面分析)。 我國最大鹽場在哪兒?(長蘆) 四、海洋資源的保護 1.禁止過度捕撈海洋生物資源 2.防止海洋污染 【小結(jié)】以海洋資源為開發(fā)對象，以各種先進的科技為手段，在海洋進行各項經(jīng)濟活動將是21世紀的工作之一。你們作為21世紀的建設(shè)者，一定要有海洋環(huán)境意識，合理開發(fā)利用、保護好海洋資源，把祖國的明天建設(shè)好。從寬淺的大陸架;陸地江河匯入帶來的豐富餌料;近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來的暖水性魚類和冷水性魚類。這三方面說明我國具有發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。 1. 我國主要海鹽生產(chǎn)地和最大的鹽場 2. 豐富的海底石油 學(xué)生討論回答： 1、加強立法管理; 2、建設(shè)一支開發(fā)、利用海洋的科技隊伍; 3、增強全民海洋意識。5
板書設(shè)計：
第五節(jié) 海洋資源
一、豐富的海洋資源
二、主要漁場和海洋水產(chǎn)
三、海鹽和海底石油
四、海洋資源的保護
教學(xué)目標 1.使學(xué)生認識海洋中有豐富的生物資源和非生物資源，開發(fā)利用海洋資源的巨大潛力和美好前景，開發(fā)海洋資源的重要性。 2.使學(xué)生了解我國發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件、主要漁場分布。 3.使學(xué)生了解我國海鹽和海底石油資源開發(fā)利用、分布狀況。 4.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用、保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀
重點 難點
1.認識我國有豐富的海洋資源。 2.使學(xué)生樹立合理開發(fā)利用保護海洋資源的觀念，樹立海洋意識和可持續(xù)發(fā)展觀
教 具我國近海主要漁場和海流分布圖，我國沿海主要漁場分布圖。
教 法講述法、討論法。
教 學(xué) 過 程
步驟教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時 間
一 二新課導(dǎo)入大海是生命之源，它不僅美麗，而且富饒。21世紀將是海洋的世紀。今天我們就一起來了解我國豐富的海洋資源。講授新課一、豐富的海洋資源 1.豐富的海洋資源我國國土遼闊，海陸兼?zhèn)?，海岸線長達18000千米，有6500多個島嶼，海洋有豐富的水產(chǎn)資源、石油資源、海鹽資源、海洋能源。 2.開發(fā)利用海洋資源的意義海洋的開發(fā)利用潛力巨大，前景廣闊。向海洋進軍，讓海洋資源眼務(wù)于人類， 對我國經(jīng)濟的發(fā)
請同學(xué)們讀中國分層設(shè)色地形圖，回答： (1)我國從北向南瀕臨哪幾個近海? (2)你認為我國海岸線的長度是長還是短?大陸架的分布是否寬廣? 根據(jù)課文中介紹的我國魚類、蝦、蟹、貝、藻、海洋石油、海洋能源、灘涂等數(shù)據(jù)，我們可以分析、概括出我國海洋資源十分豐富的特點。5 35
步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時間
三展具有重要意義。二、主要漁場和海洋水產(chǎn) 1.我國發(fā)展海洋水產(chǎn)的有利條件 2.我國最大的漁場舟山漁場是我國最大的漁場。它是多種經(jīng)濟魚類洄游的必經(jīng)之處，每年有小黃魚、墨魚、帶魚等幾次大魚汛。三、海鹽和海底石油 為什么我國北方海域產(chǎn)鹽多，南方海域產(chǎn)鹽少?(從地勢、氣候兩方面分析)。 我國最大鹽場在哪兒?(長蘆) 四、海洋資源的保護 1.禁止過度捕撈海洋生物資源 2.防止海洋污染 【小結(jié)】以海洋資源為開發(fā)對象，以各種先進的科技為手段，在海洋進行各項經(jīng)濟活動將是21世紀的工作之一。你們作為21世紀的建設(shè)者，一定要有海洋環(huán)境意識，合理開發(fā)利用、保護好海洋資源，把祖國的明天建設(shè)好。從寬淺的大陸架;陸地江河匯入帶來的豐富餌料;近海從低緯北上暖流和從中高緯南下的寒流交匯所帶來的暖水性魚類和冷水性魚類。這三方面說明我國具有發(fā)展海洋水產(chǎn)業(yè)的有利條件。 1. 我國主要海鹽生產(chǎn)地和最大的鹽場 2. 豐富的海底石油 學(xué)生討論回答： 1、加強立法管理; 2、建設(shè)一支開發(fā)、利用海洋的科技隊伍; 3、增強全民海洋意識。5
板書設(shè)計：
第五節(jié) 海洋資源
一、豐富的海洋資源
二、主要漁場和海洋水產(chǎn)
三、海鹽和海底石油
四、海洋資源的保護
課題第一章 第4節(jié) 中國的民族課型新授
教學(xué)目標 1、 了解我國的民族構(gòu)成，分布特點，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力 2、 了解我國的民族政策，并認識其重要意義。 3、 知道漢族與少數(shù)民族的人口比例和少數(shù)民族的分布
重點 難點1、 我國56個民族的構(gòu)成， 2、 我國民族分布的特點， 3、 人口在百萬以上的少數(shù)民族分布的地區(qū)
教 具中國政區(qū)圖，中國民族分布圖
教 法多媒體輔助教學(xué)法
教 學(xué) 過 程
步驟教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時 間
一 二導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的人口知識，請同學(xué)根據(jù)自己所知道的情況簡要說明我們家鄉(xiāng)的人口現(xiàn)狀，有少數(shù)民族嗎?講授新課：(一)我國是統(tǒng)一的多民族的社會主義的國家。 1、 我國有56個民族組成，其中漢族占91%，其他少數(shù)民族占1% 2、 各民族共同締造和建設(shè)新中國 3、 各民族的分布特點是大雜居、小聚居(1)漢族的分布遍布全國，主要學(xué)生討論回答 我國少數(shù)民族中人口最多的是?我國各民族分布的特點怎樣?本省主要由哪些民族?其他民族的分布狀況怎樣?5 15
步驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動時間
三集中在東部和中部(2)少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。(二)我國的民族政策 1、 各民族一律平等 2、 國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系 3、 國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展 4、 在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治 5、 各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們了解了我國民族狀況和民族政策，各民族不論大小一律平等，都是中華民族大家庭中的一員，應(yīng)該互相尊重、團結(jié)互助、共同建設(shè)我們偉大的祖國，這樣才能使中華民族屹立于世界民族之林。這樣的民族分布特點有什么好處? 我國的民族政策是怎樣的? 練習(xí)：對照附錄表及《中國民族分布圖》，列出以下少數(shù)民族：滿、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏、布依、朝鮮、高山等民族，讓學(xué)生從圖上找出來。 重點思考：我國民族分布的主要特點是什么?5 5
板書設(shè)計：第二節(jié) 中國的民族 一、統(tǒng)一的多民族國家 1、 民族構(gòu)成 2、 民族分布二、民族政策平等、保障、維護、發(fā)展、自治。教后記：
課題第一章 第4節(jié) 中國的民族課型新授
教學(xué)目標 1、 了解我國的民族構(gòu)成，分布特點，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力 2、 了解我國的民族政策，并認識其重要意義。 3、 知道漢族與少數(shù)民族的人口比例和少數(shù)民族的分布
重點 難點1、 我國56個民族的構(gòu)成， 2、 我國民族分布的特點， 3、 人口在百萬以上的少數(shù)民族分布的地區(qū)
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一 二導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的人口知識，請同學(xué)根據(jù)自己所知道的情況簡要說明我們家鄉(xiāng)的人口現(xiàn)狀，有少數(shù)民族嗎?講授新課：(一)我國是統(tǒng)一的多民族的社會主義的國家。 1、 我國有56個民族組成，其中漢族占91%，其他少數(shù)民族占1% 2、 各民族共同締造和建設(shè)新中國 3、 各民族的分布特點是大雜居、小聚居(1)漢族的分布遍布全國，主要學(xué)生討論回答 我國少數(shù)民族中人口最多的是?我國各民族分布的特點怎樣?本省主要由哪些民族?其他民族的分布狀況怎樣?5 15
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三集中在東部和中部(2)少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。(二)我國的民族政策 1、 各民族一律平等 2、 國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系 3、 國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展 4、 在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治 5、 各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們了解了我國民族狀況和民族政策，各民族不論大小一律平等，都是中華民族大家庭中的一員，應(yīng)該互相尊重、團結(jié)互助、共同建設(shè)我們偉大的祖國，這樣才能使中華民族屹立于世界民族之林。這樣的民族分布特點有什么好處? 我國的民族政策是怎樣的? 練習(xí)：對照附錄表及《中國民族分布圖》，列出以下少數(shù)民族：滿、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏、布依、朝鮮、高山等民族，讓學(xué)生從圖上找出來。 重點思考：我國民族分布的主要特點是什么?5 5
板書設(shè)計：第二節(jié) 中國的民族 一、統(tǒng)一的多民族國家 1、 民族構(gòu)成 2、 民族分布二、民族政策平等、保障、維護、發(fā)展、自治。教后記：
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教學(xué)目標 1、 了解我國的民族構(gòu)成，分布特點，培養(yǎng)學(xué)生分析圖表的能力 2、 了解我國的民族政策，并認識其重要意義。 3、 知道漢族與少數(shù)民族的人口比例和少數(shù)民族的分布
重點 難點1、 我國56個民族的構(gòu)成， 2、 我國民族分布的特點， 3、 人口在百萬以上的少數(shù)民族分布的地區(qū)
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三集中在東部和中部(2)少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。(二)我國的民族政策 1、 各民族一律平等 2、 國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關(guān)系 3、 國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展 4、 在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治 5、 各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風(fēng)俗習(xí)慣的自由。課堂總結(jié)：本節(jié)課我們了解了我國民族狀況和民族政策，各民族不論大小一律平等，都是中華民族大家庭中的一員，應(yīng)該互相尊重、團結(jié)互助、共同建設(shè)我們偉大的祖國，這樣才能使中華民族屹立于世界民族之林。這樣的民族分布特點有什么好處? 我國的民族政策是怎樣的? 練習(xí)：對照附錄表及《中國民族分布圖》，列出以下少數(shù)民族：滿、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏、布依、朝鮮、高山等民族，讓學(xué)生從圖上找出來。 重點思考：我國民族分布的主要特點是什么?5 5
板書設(shè)計：第二節(jié) 中國的民族 一、統(tǒng)一的多民族國家 1、 民族構(gòu)成 2、 民族分布二、民族政策平等、保障、維護、發(fā)展、自治。教后記：
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