摘要：也許同學(xué)們正迷茫于怎樣復(fù)習(xí)，查字典地理網(wǎng)小編為大家?guī)淼乩碇锌紡?fù)習(xí)策略，希望大家認(rèn)真閱讀，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)!
復(fù)習(xí)要求:
一,注重基礎(chǔ)知識(shí),提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識(shí)系統(tǒng)化,以教材為依據(jù),以《初中畢業(yè)會(huì)考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo),把握好地理知識(shí),地理要素之間的聯(lián)系.其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練,提高讀圖能力.
二,把握熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用
現(xiàn)實(shí)問題與焦點(diǎn)問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分.因此在復(fù)習(xí)中,一定要關(guān)注如環(huán)境,人口等熱點(diǎn)問題,運(yùn)用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問題,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性.
具體措施:
一,強(qiáng)化地圖教學(xué),提高學(xué)習(xí)能力
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識(shí)的重要載體.因此,考生讀圖能力的高低,直接關(guān)系到地理成績的好壞.在最后的12周中,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里,培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力,做到腦中有圖,心中有理.
二,關(guān)注生活,關(guān)注熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
社會(huì)熱點(diǎn),焦點(diǎn),身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點(diǎn).老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本,從中找出相關(guān)的地理素材,用學(xué)科知識(shí)去分析,闡述和評價(jià)重大社會(huì)問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題,真正做到學(xué)以致用.
三,重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先,要加強(qiáng)讀題和審題能力的訓(xùn)練.老師在平時(shí)訓(xùn)練中,要注意經(jīng)常變換題型,防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現(xiàn)象.其次,要注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性.答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整,也會(huì)影響得分.最后,要注意檢查.特別是選擇題,得分容易失分也容易.做完后一定要認(rèn)真檢查.
時(shí)間安排:
第一階段:(3月中旬4月中旬)立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ).從去年中考試卷看,命題覆蓋了所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合.但不管中考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有個(gè)根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查.因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《考標(biāo)》中概括的知識(shí)體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出.課本中的活動(dòng),插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之最)也不能疏忽.做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖,填圖,繪圖等基本技能.只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變.在這個(gè)階段,應(yīng)要求學(xué)生會(huì):以綱為綱,以本為本,牢記地圖.特別是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強(qiáng)調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識(shí)點(diǎn)與地圖相結(jié)合才能取得好的效果.
第二階段:(4月中旬5月中旬)梳理體系,講練結(jié)合.
課本基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),還是不夠的.因?yàn)榭荚嚥皇呛唵蔚膶φn本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn).其中,解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個(gè)關(guān)鍵所在.針對地理中考試題的特點(diǎn)(無圖不成題是地理中考試卷的重要特點(diǎn)).這階段應(yīng)安排以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
1,梳理體系環(huán)節(jié).打破幾冊課本之間,章與章之間,節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化.以幫助于學(xué)生形成空間觀念,提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),并在中考答題中準(zhǔn)確有效使用基礎(chǔ)知識(shí).
2,講練結(jié)合環(huán)節(jié).主要分各種題型的講練(讀圖,填圖,繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí)).通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點(diǎn),方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法.同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性,代表性,典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合,適當(dāng)提高.堅(jiān)決舍棄繁,難,偏,舊,的題目.考慮到教材改版,我們不會(huì)選擇2008年以前的復(fù)習(xí)題)幫助學(xué)生理解,鞏固,掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),查漏補(bǔ)缺.通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識(shí)熟悉,應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).
第三階段:(5月中旬六月中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考.
這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí),限量,優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法,解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考.
學(xué)會(huì)優(yōu)化.地理課就好比一棵樹，目錄里的每一章就好比書的一棵分枝。每一棵樹，樹葉是最多的，要記住這么多樹葉是太難了，復(fù)習(xí)時(shí)把這些樹葉統(tǒng)統(tǒng)丟掉，不去管他。這起碼把難度卸載了一半。樹葉是知識(shí)點(diǎn)，如果你先去管這些樹葉，你就會(huì)用去大部分時(shí)間還未必管多少。我們知道，樹葉是最多的，但出現(xiàn)在試卷上的比率卻是最少的。要先把樹干和樹枝搞清楚，就是說先抓重頭的。樹干就是這門課，你不必記，但你要把那根樹枝長在樹干的什么地方，就是說與樹干的關(guān)系搞清楚，然后把更小的樹枝長在哪根粗樹枝上搞清楚。如此把這門課的所有細(xì)枝都長在哪些粗枝上，把他們的來龍去脈都搞清楚，這樣那些零散的樹葉就會(huì)在這過程中有相當(dāng)一部分自然而然地長在那樹枝上了。沒有長在樹枝上的知識(shí)點(diǎn)，不是活得知識(shí)。知道哪些知識(shí)點(diǎn)長在哪個(gè)枝頭，知識(shí)就活了，丟都丟不掉.
總結(jié)：地理中考復(fù)習(xí)策略就為同學(xué)們分享到這里了，希望同學(xué)們扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，在中考中發(fā)揮超常的水平，更多學(xué)習(xí)內(nèi)容請關(guān)注查字典地理網(wǎng)！
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