中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。指導復習的教師，應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，下文為大家準備了2016年中考地理復習資料的內(nèi)容。
熱帶氣旋所造成的人命損失是無法估量的，但是熱帶氣旋亦為干旱地區(qū)帶來重要的雨水。不少地區(qū)的每年雨量中的重要部分都是來自熱帶氣旋。
成因
雙臺風現(xiàn)象示意圖
藤原效應源于日本氣象學家藤原(Fujiwhara)博士于1921至1923年一系列的渦旋實驗及觀測。他發(fā)現(xiàn)兩個距離很近的氣旋性渦旋會受到對方的影響，互相沿著兩者中心所形成的軸線心，呈氣旋性方向移動。兩個渦旋并有彼此接近及合并的趨勢。
雖然雙臺風效應的定義是兩股熱帶氣旋繞著共同中心旋轉(zhuǎn)，但是，雙臺風效應卻可以是千變?nèi)f化，并不一定是兩股熱帶氣旋繞著共同中心旋轉(zhuǎn)：它可以是其中一股熱帶氣旋完全支配另一股的移動方向，或兩股熱帶氣旋互相排開，或一個跟隨一個移動，甚至它們之間不發(fā)生雙臺風效應。因此，每當兩股熱帶氣旋互相靠近時，預測熱帶氣旋的路徑往往會變得十分困難。
雙臺風效應這個名詞可謂是亞洲區(qū)域?qū)釒庑嗷プ饔锚氂械姆Q謂。在北大西洋，熱帶氣旋的相互作用則被稱為齒輪氣旋(pinwheel cyclone)。
互旋
二個氣旋范圍強度都要相當，繞著一中心互旋，直到一方減弱或離開 ( 二個若都為大型氣旋就會自相殘殺，若為中小型或許能維持強度 )。不過一般來說，西北太平洋臺風互旋時間持續(xù)不長，很容易演變成下面大吞小或小跟大的情形。
總結(jié)：熱帶氣旋亦是維持全球熱量和動量平衡分布的一個重要機制。熱帶氣旋把太陽投射到熱帶，轉(zhuǎn)化成海水熱量的能量，帶到中緯度及接近極地的地區(qū)。
這篇2016年中考地理復習資料的內(nèi)容，希望會對各位同學帶來很大的幫助。
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