初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容我們需要潔凈的空氣，希望您學習成績突飛猛進。
我們需要潔凈的空氣
教學目標：
一.知識與技能：
1.知道大氣污染指數(shù)是評價大氣環(huán)境質(zhì)量優(yōu)劣的標準，學會根據(jù)污染指數(shù)判斷城市的空氣質(zhì)量狀況。
2.能用實例說明人類不合理的活動會污染大氣，被污染的大氣又會反過來危害人類。
二.過程與方法： 本節(jié)內(nèi)容分三大教學過程
1.教師設計一定的題目，提供適當?shù)馁Y料，讓學生自學完成大氣污染指數(shù)部分;
2.通過分組打官司活動，使學生認識到人類不合理的活動會污染大氣，被污染的大氣也會危害人類;
3.通過討論得出防治大氣污染的有效措施和合作完成宣傳畫，培養(yǎng)學生保護大氣環(huán)境的觀念和合作精神，以創(chuàng)造美好的生產(chǎn)和生活環(huán)境。 通過一系列的活動，培養(yǎng)了學生的思維能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力等。
三.情感、態(tài)度、價值觀：使學生初步樹立保護大氣環(huán)境的觀念，認識到保護大氣環(huán)境的重要性，懂得一些基本的保護大氣環(huán)境的措施。
教學重難點：
1.大氣污染指數(shù)是評價大氣環(huán)境質(zhì)量優(yōu)劣的標準。
2.用實例說明人類對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。
3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學方法：探究、討論、分組活動
教學教具：
1.教具：自制幻燈片、自繪圖。
2.資料：課堂辯論所需提示。
3.為每位學生準備一張A4的白紙。
課時安排：1課時
教學過程：
一、導入新課
教師活動 學生活動
1. 教師展示一幅大氣環(huán)境被污染的畫面(幾只白天鵝飛過滾滾濃煙后，變成了黑天鵝)，讓學生體會、感悟。
2. 設問：如果你是一只白大鵝，你愿意遇到這樣的狀況嗎?
3. 提問：那么你們愿意生活在什么樣的大氣環(huán)境中呢?
1.說出自己的體會和感想。
2. 學生自我想象、描繪。
二、講授新課
感受現(xiàn)狀
教師活動 學生活動
1. 過渡：首先，我們來感悟一下我們現(xiàn)實生活中的空氣狀況。下面，請大家打開記憶的閘門，盡情發(fā)揮。(展示幻燈片一)
2. 再讓學生感受白己家鄉(xiāng)的空氣狀況。
3. 講述：剛才大家是用肉眼看到的、感受到的大氣狀況，那么，我們有沒有什么標準科學地、準確地來衡量空氣狀況呢?
(大氣污染指數(shù))電視天氣預報里經(jīng)常提到。
4. 請同學閱讀課本后思考幻燈片二上展示的問題。(展示幻燈片二)
5. (提供幻燈片三)講解完成思考題。教師根據(jù)情況作適當補充，并讓學生從圖3.9中找出2001年1月9日自己家鄉(xiāng)的空氣污染指數(shù)，從而對大氣污染指數(shù)有個清醒的認識。與此同時，讓學生認識到我國有許多大城市大氣污染已非常嚴重。
6. 講述：我們通過大氣污染指數(shù)知道了空氣質(zhì)量狀況后，就可以根據(jù)不同的大氣狀況安排不同的活動。專家們通過觀測分析發(fā)現(xiàn)大氣質(zhì)量與人類活動的關系。(展示幻燈片四)
7. 教師布置任務：大家回去通過不同的途徑(廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等)查找今天我市的大氣污染指數(shù)的大小，判斷空氣質(zhì)量狀況及人們從事什么樣的活動? 1. 描述出不同時間、不同地點的空氣狀況各不相同。
2.談出自己的感受。
3.根據(jù)課本資料自學完成幻燈片上展示的思考題。
4.讀圖：認識到我國大氣污染的嚴重狀況。
5.看展示，思考老師的講述。
6.思考并課后活動。
探究原因及危害
教師活動 學生活動
1. 講述：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，我們所生活的大氣已經(jīng)受到不同程度的污染。那么，究競是什么原因造成大氣污染的呢?被污染的大氣又會給人類帶來什么樣的危害呢?(板書：探究原因及危害)下面我們就結合實際親身體驗，來打一場官司。
2. 引導學生分組并提出要求。(展示幻燈片五)
3. 向各個小組發(fā)提示文稿，并幫助請求支援的學生。
4. 師生共同參與打官司活動。針對知識性錯誤和不符合主題的內(nèi)容加以糾正，評判，并給學生鼓勵和引導。
5. 總結：污濁的大氣的確是危害了人類，比如剛才同學們所說到的：①使人得各種疾病，如肺結核、肺氣腫、支氣管炎等;②酸雨危害農(nóng)業(yè);③全球氣候變暖④造成各種間接的經(jīng)濟、精神損失等。但究其原因，還是由于人類各種不合理的活動污染大氣造成的。比如：①農(nóng)村燃燒秸稈;②工廠排放大量濃煙;③汽車排放尾氣;④個人隨地吐痰等。所以大氣是無罪的，罪在于人類不合理的活動。但是，只要人類能合理地活動，便不會造成如此嚴重的污染。 1.學生思考，要求學生結合實際打官司進行一次對大氣污染的親身體驗。
2.分成原告和被告兩個大組，闡明各自主題。
3.先討論四分鐘，將結果寫在紙上，每一個小組派一個代表歸納、總結、發(fā)言。
4.檢討自己的錯誤出現(xiàn)在什么地方并加以改正。
5.聽取老師的總結。
尋求防治大氣污染的措施
教師活動 學生活動
1. 引導學生思考：那下面就請人類自身思考，以及大氣幫助人類思考人類如何才能減輕對大氣環(huán)境的污染呢? (板書：尋求防治大氣污染的措施)
2. 對學生回答簡單評判后(展示幻燈片六)，總結。
3. 提問：如果我們?nèi)绱俗隽耍俏覀冞€會生活在污濁的大氣環(huán)境中嗎?還會像白天鵝一樣遇到那樣的大氣狀況嗎?
4. 講述：我們作為地球的小主人，就應該為保護大氣環(huán)境做點實事，下面我們就以我們需要潔凈的空氣為主題制作一幅保護大氣環(huán)境的宣傳畫。
5. 巡視。制作完后選3～4個同學上臺展示自制宣傳畫并講解自己的構思。 1. 討論后自由發(fā)言。
2. 看展示，聽取老師總結。
3. 在事先已發(fā)的A4紙上用彩色筆動手繪制。(可單獨完成，也可合作完成)
4. 34個同學走上講臺講解，其他同學聽講并和自己的構思對照。
課堂小結：通過今天的學習，我們已經(jīng)知道：人類各種不合理的活動，使大氣環(huán)境受到污染，并正遭受著日益嚴重的污染，因此，我們應該從我做起，從小事做起，保護好人們賴以生存的大氣環(huán)境，保護好我們所生活的家園地球。讓白天鵝永遠是白天鵝，不會變成黑天鵝。
板書設計：
三、我們需要潔凈的空氣
感受現(xiàn)狀探究原因及危害尋求防治措施
幻燈片一：
盡情發(fā)揮：請你用最形象、生動的語言描述你記憶中印象最深刻的一次大氣狀況(包括潔凈的和污濁的)。
幻燈片二：
1.什么是大氣污染指數(shù)?
2.大氣污染指數(shù)的大小與空氣質(zhì)量的優(yōu)劣有什么關系?
3.圖3.9中我國各大城市空氣質(zhì)量狀況(找出最好、最差和自己家鄉(xiāng)的)
幻燈片三：
空氣質(zhì)量級別 污染指數(shù) 空氣質(zhì)量狀況
一級 (Ⅰ級) 1～50 優(yōu)
二級 (Ⅱ級) 51～100 良
三級 (Ⅲ級) 101～200 輕度污染
四級 (Ⅳ級) 201～300 中度污染
五級 (Ⅴ級) 300 重度污染
幻燈片四：
大氣質(zhì)量與人類活動：
1.當大氣污染指數(shù)小于100時，人們可以正常活動，對健康無影響;
2.當大氣污染指數(shù)達到100～200時，對少數(shù)敏感人群或某些疾病的患者(如心臟病或呼吸系統(tǒng)疾病)有輕微影響，應減少體力消耗和戶外活動;
3.當大氣污染指數(shù)達到200～300時，對敏感體質(zhì)人群會有明顯影響，一般人群中可能會出現(xiàn)眼睛不適、氣喘、咳嗽、痰多等癥狀，老年人和心臟病患者、肺病患者應停留室內(nèi)，并減少體力活動;
4.當大氣污染指數(shù)大于300時，對健康人群有明顯強烈癥狀，降低運動耐受力，提前出現(xiàn)某些疾病。健康人也要避免室外活動。
幻燈片五：
原告：人類
主題：污濁的大氣危害人類
被告：大氣
主題：人類不合理的活動污染大氣
要求：1.原告與被告必須用事實證據(jù)指控對方，但過程中不得涉及與主題無關的內(nèi)容
2.聲音洪亮、語言準確、邏輯清楚。
法官：教師(評判)。
幻燈片六：
防治大氣污染的措施：
1.采用清潔能源作燃料;
2.進行植樹造林;
3.工廠治理污染;
4.國家采取政策措施，如將3月 12日定為植樹節(jié)、對隨地吐痰者實行罰款、實行環(huán)境收費標準;
5.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì);
6.樹立環(huán)保意識，做好宣傳工作。
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