1.試題整體難度適當(dāng)，素材的選用和情景的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)較強(qiáng)的時代性。如：題目情景的創(chuàng)設(shè)選用了華北地區(qū)今年春天的沙塵暴、紅色旅游、中國珠穆朗瑪峰登山測量隊于2005年5月22日成功登頂?shù)人夭?，最大限度地體現(xiàn)與現(xiàn)實生活中的熱點(diǎn)事件相聯(lián)系。
2．以問題為中心，突出考查了考生對基礎(chǔ)主干知識的整體、綜合把握程度。
如：中國珠穆朗瑪峰登山測量隊于2005年5月22日成功登頂?；卮?～6題。該組題以“珠穆朗瑪峰的測量”為背景，綜合考查了珠穆朗瑪峰的形成原因、地球自轉(zhuǎn)速度、白晝時間長短的影響因素等基礎(chǔ)主干知識，體現(xiàn)以問題為中心而形成的對“知識遷移和重組”能力的考查。試卷中對選修教材內(nèi)容的考查全部集中在選修第一冊中（20分），而對選修第二冊（國土整治）卻一點(diǎn)沒有涉及，不利于正確引導(dǎo)中學(xué)地理教學(xué)。
3.結(jié)合城市發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)首都近期城市規(guī)劃主題。
如：華北某城市功能分區(qū)和等時線示意圖，與北京近期剛剛出臺的城市規(guī)劃和功能分區(qū)相呼應(yīng)，體現(xiàn)首都特色。
4.突出考查了考生綜合分析問題、解決問題的能力。
如：36題的第（4）問，以一段文字資料和一幅三國天然橡膠產(chǎn)量變化圖為素材，說明馬來西亞天然橡膠產(chǎn)量的變化及其原因?？忌仨毷紫雀鶕?jù)圖中的折線圖，分析出馬來西亞天然橡膠的變化情況，再結(jié)合文字資料分析這種變化的原因，對學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力考查十分到位。還有36題中的第（1）、（5）題、39題中的第（2）題等對學(xué)生多角度、多層次綜合分析問題、解決問題的考查也都十分到位。
5.突出了地理學(xué)科特色———地理圖表的考查。
本套試卷中的地理題有7幅圖和一張表格，其中區(qū)域圖4幅（其中一幅圖中包含等值線圖）、柱狀圖2幅、折線圖2幅?？忌紫纫獙@些圖表進(jìn)行判讀，并根據(jù)題意要求提取出有用的信息，完成相關(guān)問題的判斷與分析。如選擇題第2、7、8、9、10、11題，36題、39題中的第（2）題，40題中的第（1）、（2）題等都必須在認(rèn)真讀圖、析圖的基礎(chǔ)上才能完成。而惟一沒有地理圖表的第二組選擇題，雖然沒有直接給圖，但卻是一組無圖考圖題，如果考生不知道珠穆朗瑪峰的位置圖，該組題也是無法完成的。如果圖的種類再豐富多樣一些，如增加原理示意圖而相應(yīng)減少柱狀圖和折線圖，對考生圖表能力的考查會更全面一些。
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