問(wèn)：高考臨近，地理學(xué)科應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？
答：一是回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。以《考試說(shuō)明》作為引領(lǐng)，將課本中的知識(shí)點(diǎn)通覽一遍，梳理考點(diǎn)，把所有知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，圍繞著主干知識(shí)對(duì)“熱點(diǎn)”、“區(qū)域”等專(zhuān)題進(jìn)行知識(shí)的組合和再加工。應(yīng)掌握的主要原理和規(guī)律是：首先是五大地理規(guī)律，包括地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、自然帶的地域分異規(guī)律；其次是四大區(qū)位理論，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。二是回顧反思，查漏補(bǔ)缺。
問(wèn)：地理的圖表重要嗎？
答：重視圖表。要重視地理圖像歸類(lèi)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)化讀圖、識(shí)圖訓(xùn)練，提升讀圖、析圖、用圖和填圖的能力。
問(wèn)：現(xiàn)在應(yīng)該進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)嗎？
答：考前做一定數(shù)量的習(xí)題，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)。做題時(shí)要限時(shí)進(jìn)行，更要規(guī)范操作和表述。做題后要認(rèn)真分析和反思，要總結(jié)各類(lèi)試題的解題方法和技巧。提升解題的能力，答題要做到書(shū)寫(xiě)工整，格式合理；科學(xué)規(guī)范，準(zhǔn)確全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，層次分明。
問(wèn)：如何復(fù)習(xí)熱點(diǎn)問(wèn)題？
答：近幾年高考文綜試題中社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)常以背景材料出現(xiàn)，成為高考試題的切入點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)仃P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，從教材中找出相關(guān)的地理素材，用地理學(xué)科知識(shí)去分析、闡釋和評(píng)價(jià)重大社會(huì)問(wèn)題及人類(lèi)面臨的諸多問(wèn)題。如北京
奧運(yùn)；三峽工程、杭州
灣跨海大橋等重大工程；中部崛起、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、臺(tái)灣等熱點(diǎn)區(qū)域；南方雪災(zāi)等氣象災(zāi)害；我國(guó)將建第三南極考察站等。
問(wèn)：如何復(fù)習(xí)區(qū)位地理？
答：在解答有關(guān)區(qū)位地理的題目時(shí)，考生往往會(huì)因在區(qū)位判斷上出現(xiàn)偏差和對(duì)區(qū)位背景不熟悉而失分。最后階段復(fù)習(xí)區(qū)位地理首先應(yīng)通讀教材，對(duì)書(shū)本中和老師上課所提及的重要區(qū)位進(jìn)行全方位溫習(xí)。熟悉區(qū)位的自然和人文背景，如農(nóng)業(yè)、城市、交通、旅游等方面內(nèi)容。同時(shí)，多看區(qū)位圖，要能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)位地形判斷出大致區(qū)位。在會(huì)認(rèn)圖的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)不同區(qū)位做對(duì)比，對(duì)其分布的重要的自然和人文地理事物進(jìn)行分析。
問(wèn)：復(fù)習(xí)自然地理時(shí)不應(yīng)只注意計(jì)算能力的訓(xùn)練？
答：很多考生因?yàn)橛?jì)算不熟練而導(dǎo)致對(duì)自然地理的恐慌，這是不值得的。我們?cè)趶?fù)習(xí)自然地理的時(shí)候，不應(yīng)只注重對(duì)計(jì)算能力的訓(xùn)練?？忌趶?fù)習(xí)自然地理的相關(guān)知識(shí)時(shí)更應(yīng)注重對(duì)這些方面的掌握，適當(dāng)配以須計(jì)算的題加以訓(xùn)練。
問(wèn)：對(duì)地理學(xué)科的知識(shí)掌握不太好的學(xué)生應(yīng)怎樣著手最后階段的復(fù)習(xí)？
答：地理成績(jī)歷來(lái)是考生文科綜合成績(jī)的分水嶺。對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不太牢的考生來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間最重要的是做好查漏補(bǔ)缺的工作。從自己最薄弱的知識(shí)點(diǎn)入手，各個(gè)擊破。如果各大知識(shí)塊掌握程度相當(dāng)，建議從自然地理入手，逐個(gè)擊破知識(shí)漏洞。
問(wèn)：復(fù)習(xí)中應(yīng)如何把地理知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系？
答：對(duì)于地理學(xué)科而言，應(yīng)該學(xué)會(huì)把關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題放到所在的這個(gè)區(qū)域，分析這個(gè)地區(qū)相關(guān)的地理事物、地理特色，分析事件發(fā)生在這一區(qū)域的地理因素。同時(shí)注意區(qū)域的切換，除了關(guān)注熱點(diǎn)的發(fā)生地，還要關(guān)注該區(qū)域在歷史上發(fā)生的一些事情。
問(wèn)：如何解答地理學(xué)科的主觀題？
答：讀圖、讀題干、讀材料、讀數(shù)據(jù)是關(guān)鍵。審題時(shí)應(yīng)窮盡題目中一切內(nèi)容。對(duì)地理問(wèn)題的闡述，多借助于閱讀材料、各種數(shù)據(jù)、表格、地理景觀照片、地理示意圖、框圖等形式來(lái)表達(dá)。而無(wú)論試題的形式、內(nèi)容如何變化，都是為了考查學(xué)生對(duì)地理學(xué)研究的基本問(wèn)題、地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本思維方法的掌握程度。如果解題時(shí)覺(jué)得哪段材料是無(wú)用的，則需檢驗(yàn)自己是否充分利用材料。
問(wèn)：在最后復(fù)習(xí)階段，做題訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意什么？
答：這段時(shí)間的復(fù)習(xí)應(yīng)著重檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。在做題時(shí)，一看到題目應(yīng)該迅速在頭腦中搜索出本題應(yīng)用到課本中的哪部分知識(shí)，還要求增加哪方面內(nèi)容，較好地進(jìn)行課本知識(shí)的遷移。各類(lèi)題型只要透徹地分析一道題目，找到這類(lèi)題的基本答題模式和思路，避免同一類(lèi)型的題目重做多做。把過(guò)去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的地精選一些題進(jìn)行訓(xùn)練。
問(wèn)：不同層次的考生分別應(yīng)怎樣復(fù)習(xí)？
答：對(duì)于實(shí)力較強(qiáng)、學(xué)有余力的同學(xué)，除了掌握基本的知識(shí)技能外，這一階段要特別重視答題技巧的訓(xùn)練，保持良好的備考狀態(tài)；對(duì)于中等實(shí)力的學(xué)生，這段時(shí)間應(yīng)特別注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，考試中不求做難題，只要把基礎(chǔ)題做好做對(duì)，就是成功；對(duì)于實(shí)力弱點(diǎn)的考生和藝術(shù)考生，更應(yīng)注重基礎(chǔ)，懂得放棄，對(duì)于像時(shí)間計(jì)算等理科思維強(qiáng)的題，要敢于放棄，要注重人文地理的復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)就可得分。
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