問：高考臨近，地理學(xué)科應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？
答：一是回歸課本，夯實基礎(chǔ)。以《考試說明》作為引領(lǐng)，將課本中的知識點通覽一遍，梳理考點，把所有知識點串起來，圍繞著主干知識對“熱點”、“區(qū)域”等專題進(jìn)行知識的組合和再加工。應(yīng)掌握的主要原理和規(guī)律是：首先是五大地理規(guī)律，包括地球運(yùn)動規(guī)律、大氣運(yùn)動規(guī)律、地殼運(yùn)動規(guī)律、水體運(yùn)動規(guī)律、自然帶的地域分異規(guī)律；其次是四大區(qū)位理論，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論。二是回顧反思，查漏補(bǔ)缺。
問：地理的圖表重要嗎？
答：重視圖表。要重視地理圖像歸類和復(fù)習(xí)，強(qiáng)化讀圖、識圖訓(xùn)練，提升讀圖、析圖、用圖和填圖的能力。
問：現(xiàn)在應(yīng)該進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)嗎？
答：考前做一定數(shù)量的習(xí)題，但要防止“題?！睉?zhàn)術(shù)。做題時要限時進(jìn)行，更要規(guī)范操作和表述。做題后要認(rèn)真分析和反思，要總結(jié)各類試題的解題方法和技巧。提升解題的能力，答題要做到書寫工整，格式合理；科學(xué)規(guī)范，準(zhǔn)確全面，語言簡潔，層次分明。
問：如何復(fù)習(xí)熱點問題？
答：近幾年高考文綜試題中社會熱點、焦點問題經(jīng)常以背景材料出現(xiàn)，成為高考試題的切入點。在復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)仃P(guān)注社會熱點問題，從教材中找出相關(guān)的地理素材，用地理學(xué)科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題。如北京
奧運(yùn)；三峽工程、杭州
灣跨海大橋等重大工程；中部崛起、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈、臺灣等熱點區(qū)域；南方雪災(zāi)等氣象災(zāi)害；我國將建第三南極考察站等。
問：如何復(fù)習(xí)區(qū)位地理？
答：在解答有關(guān)區(qū)位地理的題目時，考生往往會因在區(qū)位判斷上出現(xiàn)偏差和對區(qū)位背景不熟悉而失分。最后階段復(fù)習(xí)區(qū)位地理首先應(yīng)通讀教材，對書本中和老師上課所提及的重要區(qū)位進(jìn)行全方位溫習(xí)。熟悉區(qū)位的自然和人文背景，如農(nóng)業(yè)、城市、交通、旅游等方面內(nèi)容。同時，多看區(qū)位圖，要能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)和區(qū)位地形判斷出大致區(qū)位。在會認(rèn)圖的同時，也應(yīng)學(xué)會對不同區(qū)位做對比，對其分布的重要的自然和人文地理事物進(jìn)行分析。
問：復(fù)習(xí)自然地理時不應(yīng)只注意計算能力的訓(xùn)練？
答：很多考生因為計算不熟練而導(dǎo)致對自然地理的恐慌，這是不值得的。我們在復(fù)習(xí)自然地理的時候，不應(yīng)只注重對計算能力的訓(xùn)練?？忌趶?fù)習(xí)自然地理的相關(guān)知識時更應(yīng)注重對這些方面的掌握，適當(dāng)配以須計算的題加以訓(xùn)練。
問：對地理學(xué)科的知識掌握不太好的學(xué)生應(yīng)怎樣著手最后階段的復(fù)習(xí)？
答：地理成績歷來是考生文科綜合成績的分水嶺。對知識點掌握不太牢的考生來說，這段時間最重要的是做好查漏補(bǔ)缺的工作。從自己最薄弱的知識點入手，各個擊破。如果各大知識塊掌握程度相當(dāng)，建議從自然地理入手，逐個擊破知識漏洞。
問：復(fù)習(xí)中應(yīng)如何把地理知識與社會熱點問題相聯(lián)系？
答：對于地理學(xué)科而言，應(yīng)該學(xué)會把關(guān)注的熱點話題放到所在的這個區(qū)域，分析這個地區(qū)相關(guān)的地理事物、地理特色，分析事件發(fā)生在這一區(qū)域的地理因素。同時注意區(qū)域的切換，除了關(guān)注熱點的發(fā)生地，還要關(guān)注該區(qū)域在歷史上發(fā)生的一些事情。
問：如何解答地理學(xué)科的主觀題？
答：讀圖、讀題干、讀材料、讀數(shù)據(jù)是關(guān)鍵。審題時應(yīng)窮盡題目中一切內(nèi)容。對地理問題的闡述，多借助于閱讀材料、各種數(shù)據(jù)、表格、地理景觀照片、地理示意圖、框圖等形式來表達(dá)。而無論試題的形式、內(nèi)容如何變化，都是為了考查學(xué)生對地理學(xué)研究的基本問題、地理基礎(chǔ)知識和基本技能、基本思維方法的掌握程度。如果解題時覺得哪段材料是無用的，則需檢驗自己是否充分利用材料。
問：在最后復(fù)習(xí)階段，做題訓(xùn)練時應(yīng)注意什么？
答：這段時間的復(fù)習(xí)應(yīng)著重檢驗對知識點的掌握程度。在做題時，一看到題目應(yīng)該迅速在頭腦中搜索出本題應(yīng)用到課本中的哪部分知識，還要求增加哪方面內(nèi)容，較好地進(jìn)行課本知識的遷移。各類題型只要透徹地分析一道題目，找到這類題的基本答題模式和思路，避免同一類型的題目重做多做。把過去所做試卷認(rèn)真整理，檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的疏漏，錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的地精選一些題進(jìn)行訓(xùn)練。
問：不同層次的考生分別應(yīng)怎樣復(fù)習(xí)？
答：對于實力較強(qiáng)、學(xué)有余力的同學(xué)，除了掌握基本的知識技能外，這一階段要特別重視答題技巧的訓(xùn)練，保持良好的備考狀態(tài)；對于中等實力的學(xué)生，這段時間應(yīng)特別注意基礎(chǔ)知識的掌握，考試中不求做難題，只要把基礎(chǔ)題做好做對，就是成功；對于實力弱點的考生和藝術(shù)考生，更應(yīng)注重基礎(chǔ)，懂得放棄，對于像時間計算等理科思維強(qiáng)的題，要敢于放棄，要注重人文地理的復(fù)習(xí)，知識點背下來就可得分。
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