創(chuàng)設(shè)試題情景 考查知識(shí)運(yùn)用能力
——2014年上海高考地理卷評(píng)析
2014年上海地理高考試卷，遵循有利于考生的正常答題、有利于人才的科學(xué)選拔、有利于地理教學(xué)的質(zhì)量提升的指導(dǎo)思想，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)考生地理基礎(chǔ)知識(shí)、地理基本技能和方法、地理思維的考查，堅(jiān)持不出怪題與偏題，保持了以往的適當(dāng)難易度。今年地理高考試卷的考點(diǎn)較廣，知識(shí)覆蓋面達(dá)到70%。試卷的結(jié)構(gòu)合理，地理基礎(chǔ)知識(shí)占24%，地理基本技能和方法占22%，地理思維占54%;區(qū)域地理占13%，系統(tǒng)地理占87%;人文地理占52%，自然地理占48%。
一、主要變化
相比以往，今年命題有以下幾方面的變化：
1.圖文閱讀量減少，能力要求有提高。選擇題中的圖表明顯減少，復(fù)合式的選項(xiàng)也只有4小題，綜合分析題的閱讀量也有所下降。雖然圖表與文字量減少，但更加精致、簡(jiǎn)練，蘊(yùn)含的信息更加豐富，同時(shí)，對(duì)考生捕捉信息的能力要求更高。今年的試題將以往“據(jù)圖”“據(jù)表”“讀文字材料”的檢索路徑的明確提示刪除了，而需要考生自己考慮從哪些信息源去檢索解決問題的信息，這就要求考生具有更高的信息獲得與處理的能力。
2.問題更加清晰，試題保持梯度。試卷避免問題的含糊性，讓考生更加明確問題的指向，例如，汽車工業(yè)布局一題中，“分析從1996年到2010年京津冀都市圈汽車企業(yè)高密度區(qū)和中密度區(qū)的空間拓展方向”，要求回答的問題更加聚焦了。同時(shí)，注意保持問答題的難度梯度。每一大題中，一般第一問的難度相對(duì)低一些，然后逐步提升。這樣，考生在答題時(shí)就容易上手，然后由淺入深地思考與回答問題。
3.“地球”知識(shí)縮水，分?jǐn)?shù)比重降低。以往，考查晨昏線、時(shí)區(qū)、太陽(yáng)高度角等一類試題偏難偏深。今年試卷將地球知識(shí)的考查從“綜合分析題”中移入“選擇題”中，僅有一大題，只占4分，而且在命題中注重了基本概念與原理的考查，避免考生“鉆牛角尖”。
二、主要特色
今年試卷的主要特色之一是，創(chuàng)設(shè)試題情景化，讓教材蘊(yùn)含的知識(shí)活化在新情景之中。新情景試題有利于考查考生靈活解決問題的知識(shí)運(yùn)用能力與遷移能力。今年試題在新情景創(chuàng)設(shè)上，凸顯了更大力度，90%的試題的背景材料均是教材以外的。例如，杭州灣兩岸地貌與城市空間拓展的關(guān)系、京津冀都市圈汽車工業(yè)布局的變化、華北某山區(qū)泥石流危險(xiǎn)性區(qū)劃及分析等試題，多為情境性頗強(qiáng)的試題，都需要考生具體問題具體分析，從個(gè)別案例出發(fā)，運(yùn)用地理原理解決實(shí)際問題，而不是靠死記硬背書上結(jié)論去套所能得分的。在創(chuàng)設(shè)試題情景方面，主要體現(xiàn)在：
1.運(yùn)用重要時(shí)事“熱點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)試題情景
選擇題的第一大題以“2014年3月下旬習(xí)近平主席率團(tuán)對(duì)荷蘭、法國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)進(jìn)行友好訪問”為新聞背景命制的，反映了我國(guó)政府在國(guó)際友好交往與經(jīng)濟(jì)共贏方面取得的外交成果。其中第1小題是“在荷蘭訪問期間，中荷兩國(guó)簽署了文化合作諒解備忘錄。荷蘭文化繽紛璀璨，其特色文化景觀為：A. 圓頂尖塔的宗教建筑;B. 熱情奔放的探戈舞;C. 輕柔艷麗的紗麗服飾;D. 風(fēng)車乳牛田園風(fēng)光”，該題通過提供中荷簽署了文化合作諒解備忘錄的情景材料，考查學(xué)生對(duì)西歐文化圈特征的掌握。第2小題為“代表團(tuán)訪問的歐洲四國(guó)中，以核能為支柱能源，并與我國(guó)簽署新建核電項(xiàng)目的國(guó)家是：A.法國(guó);B.荷蘭;C.德國(guó);D.比利時(shí)”，該題通過交代“與我國(guó)簽署新建核電項(xiàng)目”的事實(shí)背景，考查學(xué)生對(duì)世界能源發(fā)展的地理事實(shí)的了解。這樣的試題對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，運(yùn)用地理知識(shí)理解國(guó)際政治熱點(diǎn)具有良好的導(dǎo)向作用。
2.聯(lián)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展“動(dòng)向”，創(chuàng)設(shè)試題情景
改革開放以來(lái)，我國(guó)汽車制造業(yè)迅猛發(fā)展，在多種區(qū)位因素影響下，汽車制造業(yè)發(fā)生空間集聚與擴(kuò)散。汽車制造具有鏈條長(zhǎng)、關(guān)聯(lián)企業(yè)多的特點(diǎn)，既有整車生產(chǎn)企業(yè)，又有與之相配合的上游各零部件生產(chǎn)企業(yè)和下游銷售服務(wù)企業(yè)。它們共同組成龐大的汽車產(chǎn)業(yè)鏈。試題提供了反映京津冀都市圈汽車工業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向的鮮活圖文資料，讓學(xué)生通過閱讀京津冀都市圈汽車企業(yè)密度分布變動(dòng)示意圖，分析從1996年到2010年該圈汽車企業(yè)高密度區(qū)和中密度區(qū)的空間拓展動(dòng)向;通過閱讀汽車制造業(yè)空間集聚與擴(kuò)散示意圖，闡述汽車制造業(yè)核心企業(yè)與關(guān)聯(lián)企業(yè)的空間演變的過程和原因。試題的解答沒有現(xiàn)成的結(jié)論，因?yàn)榻滩闹袥]有汽車制造業(yè)的案例分析，所以需要考生遷移關(guān)于產(chǎn)業(yè)區(qū)位方面的地理原理與方法。這樣的試題有利于考出考生靈活運(yùn)用地理知識(shí)的實(shí)際水平。
3.依托地理研究“成果”，創(chuàng)設(shè)試題情景
試卷中的不少題目都是以地理科學(xué)工作者的研究成果為背景，經(jīng)過提煉與轉(zhuǎn)化而命制成功的。有一道試題，根據(jù)地理研究專業(yè)雜志一篇文獻(xiàn)，創(chuàng)設(shè)了“一批地理工作者對(duì)我國(guó)華北某山區(qū)進(jìn)行泥石流危險(xiǎn)性評(píng)估，劃定了該區(qū)泥石流的高危區(qū)、中危區(qū)和低危區(qū)分布范圍”的真實(shí)情景，要求考生從華北某山區(qū)泥石流危險(xiǎn)性區(qū)劃示意圖與華北某山區(qū)A-B剖面示意圖中獲得眾多的地理信息，從而“說(shuō)明該山區(qū)泥石流發(fā)生頻率最高的月份及原因”“判斷該山區(qū)的高危區(qū)及理由”?？忌绻ㄟ^觀察，能夠獲得圖中坡向、坡度、斷層、碎屑物等信息，并能聯(lián)系我國(guó)東部雨帶推移的時(shí)間規(guī)律及夏季風(fēng)風(fēng)向等知識(shí)，這兩個(gè)問題的回答就會(huì)迎刃而解了。可見，解答這類情景題，不靠復(fù)習(xí)中的機(jī)械記憶與訓(xùn)練，而是要靠考生的智慧發(fā)揮、思維推進(jìn)、知識(shí)遷移與信息加工。
【2014年上海高考地理卷評(píng)析：創(chuàng)設(shè)試題情景】相關(guān)文章：
★ 2009年高考地理考點(diǎn)分析與命題預(yù)測(cè)
