【課標分析】
1.課標要求：工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。
2.學(xué)習(xí)目標
(1)知識與技能：聯(lián)系現(xiàn)實生活理解工業(yè)區(qū)位選擇的影響因素和基本原理。應(yīng)用案例分析主要工業(yè)區(qū)位的發(fā)展變化及其對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。
(2)過程與方法：利用現(xiàn)實生活中的實例，分析影響工業(yè)區(qū)位的因素。讓學(xué)生通過一些案例，來了解影響工業(yè)區(qū)位選擇發(fā)生變化的主要因素。
(3)情感、態(tài)度與價值觀：分析環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立工業(yè)發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路的思想。通過了解當?shù)毓I(yè)發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位，為家鄉(xiāng)的生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.教學(xué)重難點
(1)重點：運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進行合理的區(qū)位選擇。
(2)難點：判斷影響某個工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入】
(課前作業(yè))小組合作，作圖分析你所在市區(qū)的工業(yè)布局情況。(學(xué)生展示，老師進行講解并引出本節(jié)的知識點)
【新課講授】
(上課之前，學(xué)生把學(xué)習(xí)目標展示到本組的黑板上面，在本節(jié)課結(jié)束后，小組的成員根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識去敘述學(xué)習(xí)目標的內(nèi)容，成員有不會的小組長負責協(xié)調(diào)，進行課下輔導(dǎo)。)
1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，分析影響工業(yè)分布的主要區(qū)位因素。學(xué)生完成學(xué)案
(學(xué)案模板，學(xué)案是提前發(fā)給學(xué)生去做的)
1.主要的區(qū)位因素
(1)自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。
(2)社會經(jīng)濟因素：包括②________、政策、運輸、勞動力等。
2.選址原則(主要考慮經(jīng)濟利益)
工廠應(yīng)選擇在具有明顯優(yōu)勢條件的地方，以花費最低的③________________獲得最高 利潤。
3.主導(dǎo)因素決定工業(yè)區(qū)位選擇類型
(1)原料導(dǎo)向型工業(yè)──接近④______產(chǎn)地。
(2)市場導(dǎo)向型工業(yè)──接近⑤________。
(3)⑥________導(dǎo)向型工業(yè)──接近火電廠或水電站。
(4)勞動力導(dǎo)向型工業(yè)──接近具有⑦__________________的地方。
(5)⑧______導(dǎo)向型工業(yè)──接近高等教育和科學(xué)技術(shù)發(fā)達地區(qū)。
答案：①原料②市場③生產(chǎn)成本④原料⑤市場⑥動力⑦大量廉價勞動力⑧技術(shù)
【教師講授】(教師可以根據(jù)學(xué)生課下預(yù)習(xí)的情況讓學(xué)生進行講解，老師做補充)
讓學(xué)生試著分析工廠選址的原則。
選址原則：從經(jīng)濟利益看，工廠應(yīng)選擇在具有明顯區(qū)位優(yōu)勢的地方，以花費最低的生產(chǎn)成本獲得最高利潤。
學(xué)生小組討論，水產(chǎn)品加工廠、啤酒廠、金屬冶煉、服裝廠、飛機制造等分別屬于哪一種工業(yè)導(dǎo)向類型。
分析后再進行總結(jié)，依據(jù)幾種不同的導(dǎo)向類型工業(yè)的分布特點，讓學(xué)生分類總結(jié)自己所在城市周邊的工廠分別是屬于哪種工業(yè)導(dǎo)向類型，并闡述分布特點，分析形成原因。
2.工業(yè)區(qū)位因素的變化
(學(xué)案模板)
工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化
(1)交通和科技的進步
降低了對原料、動力等區(qū)位因素的依賴程度，⑨__________對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸加強。
(2)環(huán)境保護因素
⑩__________日益成為工業(yè)區(qū)位選擇的重要因素。
(3)政策的變化
在優(yōu)惠政策的影響下，用地、交通、基礎(chǔ)設(shè)施等區(qū)位因素都會發(fā)生有利于投資辦廠的變化。
(4)企業(yè)決策者的?________________，有時甚至成為主導(dǎo)因素。
答案：⑨市場⑩環(huán)境質(zhì)量 ?理念和心理因素
讓學(xué)生閱讀課本60的閱讀材料，并分析下面三幅圖中工廠廠址變化的原因。
讓學(xué)生根據(jù)課本的內(nèi)容來分析圖4.6，并向同學(xué)和老師講解。
3.合作探究(小組討論并展示)
(1)想一想：隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，原料地對工業(yè)區(qū)位的影響逐漸減弱，為什么?
(2)思考：我國重要的工業(yè)中心多分布在沿海沿江地帶，試分析原因。
(3)討論：工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展對環(huán)境的污染是不可避免的，談?wù)勀銓υ撚^點的認識。
答案：(1)工業(yè)所用原料的范圍越來越廣;可替代原料越來越多;交通運輸條件不斷改善。(2)沿海沿江港口、鐵路樞紐、高速公路沿線地區(qū)對工業(yè)具有很大的吸引力，工業(yè)原料的運入、產(chǎn)品的運出，都需要便捷的交通運輸條件。因此，我國重要的工業(yè)中心多分布在沿海沿江的上海、南京、武漢、重慶等地。(3)該觀點是錯誤的。工業(yè)生產(chǎn)過程中的污染是由于人類對資源、能源的不合理利用造成的，因此環(huán)境污染是可以在生產(chǎn)過程中解決的。
4.總結(jié)(讓學(xué)生做本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)圖，并展示)
【課堂訓(xùn)練】
讀“某跨國公司工業(yè)投資地域變化圖”，如圖所示，a、d均為發(fā)達國家，b、c兩國均為發(fā)展中國家。讀圖回答1～3題。
1.在階段Ⅰ，影響跨國公司投資設(shè)廠的主導(dǎo)因素是()
A.市場 B.勞動力 C.科技水平 D.原材料
2.在階段Ⅱ，影響跨國公司投資設(shè)廠的主導(dǎo)因素是()
A.市場 B.勞動力 C.科技水平 D.原材料
3.跨國公司投資的地域變化，說明了()
A.發(fā)展中國家政局不穩(wěn)，是造成投資變化的主要原因
B.勞動力是影響投資的主要區(qū)位因素
C.跨國公司阻礙了全球貿(mào)易的發(fā)展
D.不同時期影響同一產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇的因素也可能不同
4. (2010·天津文綜 )天津濱海地區(qū)已形成綜合性工業(yè)地域，圖中所示工業(yè)部門集聚的主要原因，是共同利用了天津濱海地區(qū)的()
A.原料 B.基礎(chǔ)設(shè)施 C.燃料 D.消費市場
答案：1.B 2.C 3.D 4.B
【拓展題】(學(xué)生根據(jù)自己的知識層次選擇完成)
材料一近十年來，我國鋼鐵企業(yè)迅速發(fā)展，但在2008年末，受美國金融危機的影響，很多鋼鐵企業(yè)相繼出現(xiàn)減產(chǎn)、限產(chǎn)甚至停產(chǎn)的狀況，處于微利或虧損經(jīng)營中。
材料二攀鋼和寶鋼的區(qū)位略圖。
(1)試說出與寶鋼相比，攀鋼發(fā)展鋼鐵企業(yè)的主要優(yōu)勢。
________________________________________________________________________
(2)從區(qū)位因素變化的角度分析攀鋼、寶鋼減產(chǎn)、限產(chǎn)的主要原因。
________________________________________________________________________
(3)從地理的角度分析，兩家企業(yè)如何通過優(yōu)勢互補更好地提高國際競爭力。
________________________________________________________________________
(4)下圖為設(shè)想的“以攀枝花鋼鐵工業(yè)為基礎(chǔ)的生產(chǎn)流程模式圖”，據(jù)圖分析字母A、B、C所代表的產(chǎn)品名稱：A__________、B__________、C________。并分析此生產(chǎn)流程模式的優(yōu)點。
答案：(1)附近有鐵礦、煤礦，靠近原料和燃料產(chǎn)地;靠近水電站，滿足企業(yè)生產(chǎn)對電力的需求;勞動力成本低。(2)鋼鐵需求量減少;市場的影響力逐漸減弱。(3)利用攀鋼的資源優(yōu)勢初煉鋼，利用寶鋼的技術(shù)優(yōu)勢深加工，再利用寶鋼的品牌優(yōu)勢、接近海港的優(yōu)勢出口。(4)鐵礦石煤炭鋼鐵促進資源循環(huán)利用，提高資源利用率;減輕環(huán)境污染;加強工業(yè)各部門之間的聯(lián)系。
【課后反饋】
小組的成員根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容相互敘述學(xué)習(xí)目標，小組成員相互幫助，爭取所有成員都能完成學(xué)習(xí)目標的要求。
【課后作業(yè)】
1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識，分析自己所在城市工廠的分布情況及合理性。
2.預(yù)習(xí)《工業(yè)地域的形成》，并分析自己所在城市的工業(yè)地域的分布及原因。
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