A.本節(jié)目標
(1)知識與技能
1.運用地圖說出長江沿江地帶的區(qū)域位置、范圍，對本區(qū)的地理位置進行簡單的評價。
2.在地形圖上識別本區(qū)主要的地形類型，描述區(qū)域地形的特點。
3.從地形、氣候、自然資源、水運條件等方面了解本區(qū)優(yōu)越的自然條件。
(2)方法與過程
1.通過運用地圖使學生認識本區(qū)的地理位置，嘗試分析本區(qū)位置的特點和優(yōu)越性。
2.通過區(qū)內地理事物：地形、氣候、自然資源和水運交通等分布的學習，將知識鞏固在地圖上，抓住分布的規(guī)律，認識本區(qū)自然條件的優(yōu)勢。
(3)情感、態(tài)度和價值觀
1.培養(yǎng)學生對中國大好河山的感情。
2.提高學生合作學習的能力和意識。
教學重點
1.在地圖上指出長江沿江地帶的區(qū)域位置、范圍。
2.認識本區(qū)得天獨厚的自然條件。
教學難點
1.對本區(qū)地理位置優(yōu)越性的認識。
2.學生利用資料分析本區(qū)地理位置和自然條件的優(yōu)越性問題的方法和能力培養(yǎng)。
B學習方法：讀圖分析、小組討論、小組展示。
C.知識儲備
上學期學過“長江開發(fā)”，上冊側重于長江水文特征與防治，本節(jié)側重于長江自然資源的開發(fā)與利用。上冊是基礎，依據上冊已有的知識和能力，本節(jié)通過大量活動性課文去推理分析長江沿岸地帶資源形成原因和利用方式，從而完成兩種形式的有機結合。
D.問題預設
1.中下游的學生對上學期的知識可能遺忘。
2.上游學生對分析自然環(huán)境知識掌握很好，分析的快，而中下游的學生分析的慢，所以讓好學生幫助下游學生，實現(xiàn)兵幫兵。
3.中下游的學生思維不夠開闊，應該多啟發(fā)和引導。
E.時間分布
分布在教學環(huán)節(jié)中。
F.環(huán)節(jié)設置
課前準備：長江流域教學掛圖;長江沿江地區(qū)不同的景觀圖片、自然資源分布圖。
1.創(chuàng)設情境(3分鐘)：師;長江、黃河是我國的兩條大河，前兩節(jié)課我們認識了解了黃河流經的一個重要的地形區(qū)──黃土高原。今天，我們再到長江的沿江地帶去看一看(板書)。
(展示圖片)師：大家看了圖像資料后對長江沿江地帶有什么感受(或有什么印象)?
師：長江沿江地帶的經濟發(fā)達，有哪些有利條件?經濟發(fā)達與長江這條河流究竟有多大的關系?為什么說長江沿江地帶是“以河流為生命線的地區(qū)” (出示副標題)?讓我們帶著這些思考和疑問走進長江沿江地帶去尋找答案。
2.確定目標(2分鐘)：由學生確定，教師總結。
3.預習提綱(5分鐘)
閱讀地理位置和自然條件的內容，回答下列問題：
(1)說出長江沿岸地帶的范圍。
(2)說出長江沿岸地帶的位置，并作出評價。
(3)說出長江沿岸地帶東西部地形的差異以及地勢的變化。
(4)說出長江沿岸地帶的氣候特征。
(5)說出長江沿岸地帶的資源條件。
(6)說出長江的水運條件，上中下游可以采取什么樣的利用方式?
(7)總結長江沿岸地帶位置優(yōu)越及得天獨厚的自然條件。
4.分組合作(10分鐘)
教師給每個小組分配任務，由組長帶領進行小組討論，要求每位學生都要發(fā)表自己的見解，由一名學生負責記筆記，對于講得不到位的由組長更正或請教師講解。已找到答案的小組可以把答案或主要講解內容寫在黑板上。
一組：說出長江沿岸地帶的范圍。
二組：說出長江沿岸地帶的位置，并作出評價。
三組：說出長江沿岸地帶東西部地形的差異以及地勢的變化。
四組：說出長江沿岸地帶的氣候特征。
五組：說出長江沿岸地帶的資源條件。
六組：說出長江的水運條件，上中下游可以采取什么樣的利用方式?
七組、八組：總結長江沿岸地帶位置優(yōu)越及得天獨厚的自然條件。
5.展示提升(20分鐘)
學生展示時，要求站姿端正，吐字清晰，聲音洪亮，指圖準確。
一組(可以在掛圖中描繪出長江沿岸地帶的輪廓)
1.在圖中找到上海、攀枝花。
2.本區(qū)東起上海、西至四川攀枝花，東西長達3 000多千米，南北寬度大約在長江兩岸100～200千米，是一個典型的“帶狀”區(qū)域。
二組：
1.本區(qū)的緯度位置。
2.本區(qū)的海陸位置。
3.本區(qū)的相對位置。
4.位置的優(yōu)越性：長江沿江地帶東起上海，西至四川省攀枝花，東西綿延3000多千米，南北寬度大致在長江兩岸100～200千米的范圍內，大部分位于北緯25°～35°之間。長江干流縱橫東西、內河航運發(fā)達，本區(qū)東部的上海、江蘇、浙江在全國海上運輸網中具有中樞地位，海洋運輸發(fā)達，地理位置十分優(yōu)越。
三組：結合課本75頁活動1的(1)完成這部分講解。
四組：
1.說出本區(qū)降水和氣溫的特點。
2.總結本區(qū)的氣候特征。
3.說出地形和氣候對河流的影響。
五組：結合課本76頁活動2完成這部分講解。
六組：結合課本75頁活動1的(2)完成這部分講解。
七組、八組：結合前面同學的講解以及自己組的分析，總結本區(qū)位置優(yōu)越及得天獨厚的自然條件。
6.穿插鞏固(2分鐘)
學生對于不懂的地方進行提問或解答。
7.達標測試(3分鐘)
(1)填空
① 長江沿江地帶地勢_______，以________和_________為主。
②長江沿江地帶屬于________氣候，夏季_________，冬季________，四季分明;________，年降水量在1000 mm以上。
③長江沿江地帶有色金屬礦產資源豐富，江西_____的鎢礦，湖南______的銻礦，______的鉛鋅礦，江西_________的銅礦是全國著名的有色金屬產地。
(2)簡述長江上游與中下游在地形上有何差異。
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