教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 了解太陽輻射的區(qū)域差異是導(dǎo)致世界各地氣候千差萬別的主要原因. 2、理解掌握地球運(yùn)動與地球的形狀是其中的兩個(gè)原因。
過程與方法 學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活分心影響氣候的各種因素，在教師的演示中培養(yǎng)觀察能力和探究能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過聯(lián)系生活，能夠讓學(xué)生多注意觀察身邊和發(fā)現(xiàn)身邊的事物
教學(xué)重點(diǎn) 了解地球運(yùn)動和地球形狀對天氣氣候等影響并能舉例說明
教學(xué)難點(diǎn) 地球運(yùn)動對天氣氣候的影響
教具準(zhǔn)備 多媒體課件
教法運(yùn)用 師生互動、多媒體輔助
學(xué)法指導(dǎo) 觀察圖片，發(fā)現(xiàn)理解。
基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動) 教學(xué)意圖
導(dǎo)入新課
(檢查預(yù)習(xí)) 通過前兩節(jié)的學(xué)習(xí)我們了解了世界各地的氣溫與降水的差異，那么大家知道是什么原因造成的嗎?今天我這我們一起來學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素
回答問題 明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初學(xué)新課
(初步探究) 地球的形狀與氣候
同學(xué)們你從早晨到中午到晚上感受到的氣溫變化怎樣?為什么會有這樣的變化?
指導(dǎo)學(xué)生完成教材78頁活動題探究太陽直射與斜射下的溫度差異
(教師總結(jié))太陽光線垂直照射的地方太陽高度大太陽輻射強(qiáng)太陽斜射的地方太陽高度低太陽輻射弱，由于地球是個(gè)不規(guī)則的球體，所以同一時(shí)間內(nèi)各地太陽高度不同所獲得的太陽輻射不同氣溫高低不同
[活動] 指導(dǎo)學(xué)生完成教材79頁活動題
回答：早晨冷、中午熱、晚上冷。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，討論總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 通過完成教材活動題，從學(xué)生實(shí)驗(yàn)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
引導(dǎo)釋疑
(合作學(xué)習(xí)) 地球的運(yùn)動與氣候
引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的知識，討論完成地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動和地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動的內(nèi)容比較：
【思考】地球自轉(zhuǎn)對天氣和氣候造成了哪些影響?
每天都有春夏秋冬的四個(gè)季節(jié)，大家能感受到怎樣的天氣變化?這些變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。
討論并填寫表格 鍛煉學(xué)生自學(xué)與總結(jié)能力
基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動) 教學(xué)意圖
拓展學(xué)習(xí)
(深入探究) 我們用地球儀來演示地球的公轉(zhuǎn)，同學(xué)們想想，桌上的燈光中心正在桌子面上，我們選定東西南北四個(gè)方向，在桌子用紅筆畫出四個(gè)大箭頭，當(dāng)做太陽直射點(diǎn)地球儀繞燈光慢慢轉(zhuǎn)動 。
在演示過的過程中，請大家注意觀察和思考著這樣幾個(gè)問題?
1、地球繞著太陽公轉(zhuǎn)時(shí)即軌道是什么形狀?
2、假設(shè)地球是直立著，自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)太陽直射點(diǎn)在哪里?太陽直射點(diǎn)還會移動嗎?那么南北半球在一年中獲得的太陽熱量會有變化嗎?
3、假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)的同時(shí)又公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在哪里?
利用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)。
討論思考回答問題
首先是認(rèn)真觀察老師的操作，然后自己動手演示，運(yùn)行一周還沒看清楚的話可以反復(fù)操作。
通過實(shí)踐加深學(xué)生對知識的理解，嘗試從言行中發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生提出看法和解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力
當(dāng)堂檢測
(學(xué)習(xí)診斷) 新概念典型例題分析 思考回答問題 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況
課堂小結(jié)
(梳理歸納) 我們今天主要學(xué)習(xí)了地球的形狀與運(yùn)動對氣候的影響。下一節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)地球運(yùn)動的影響 認(rèn)真聆聽
了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)
作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))
1、 抄寫新概念練習(xí)題
2、 預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容 影響氣候的因素
一、 地球形狀與氣候
二、 地球運(yùn)動與氣候
1、 自轉(zhuǎn)
2、 公轉(zhuǎn)
教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容比較難，學(xué)生掌握理解較難，對學(xué)生的空間思維有一定高要求，所以這節(jié)課主要采取動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生便于理解，當(dāng)還是存在部分學(xué)生理解困難，下一節(jié)課將更易理解和接受。
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