世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)_教學(xué)設(shè)計(jì)

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì): 查字典地理網(wǎng) 來源|2014-10-30 發(fā)表|教學(xué)分類：教學(xué)設(shè)計(jì)

第三章第一節(jié)：世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

本節(jié)主要介紹世界人口的增長、分布和人口問題。重點(diǎn)是世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長的地區(qū)差異，難點(diǎn)是人口的增長要與社會發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。教材通過世界人口增長圖，列舉許多人口數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過分析來認(rèn)識世界人口的增長趨勢。為了便于學(xué)生分析并把握世界人口增長的特點(diǎn)，所給資料從1950年開始,并預(yù)測到2005年，問題設(shè)置突出世界人口達(dá)10億整數(shù)倍的年份。課文中介紹出生率、死亡率、自然增長率和人口密度4個人口統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，要求學(xué)生對人口數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行初步的計(jì)算和分析。“世界人口的分布”，課文與地圖密切地結(jié)合起來，學(xué)生通過讀圖分析，可記住四大人口密集地區(qū)。在課文中，粗略介紹了這4個地區(qū)優(yōu)越的自然地理環(huán)境，尤其是氣候、地形、水文條件，進(jìn)而說明人口分布與地理環(huán)境有著密切聯(lián)系，在氣候濕潤的臨河地帶，往往形成人口稠密地區(qū)。“世界的人口問題”這一部分緊靠“人地關(guān)系”的主線，通過分析一系列實(shí)例來說明人口增長應(yīng)與資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，人口過多、過少都不利于一個國家或一個地區(qū)的正常發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了控制人口和計(jì)劃生育工作的重要性。本節(jié)教材既介紹了世界人口的地理分布，又分析了人口分布與地理環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系和人口預(yù)祝在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切關(guān)聯(lián)，以此來培養(yǎng)學(xué)生透過數(shù)字看本質(zhì)問題的能力和習(xí)慣。數(shù)據(jù)一般不要求學(xué)生死記硬背。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1、運(yùn)用資料和地圖，分析世界人口增長的特點(diǎn)、人口分布的特點(diǎn)。

2、結(jié)合實(shí)例分析人口分布的地區(qū)差異及其原因。

3、運(yùn)用材料和圖片、引導(dǎo)學(xué)生分析世界人口問題的具體表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因。

4、通過辯論提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

過程與方法：

1、運(yùn)用資料和地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、比較、討論、探究，獲取新知。同時，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析、歸納、合作的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識和體驗(yàn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生思維。

3、教學(xué)過程貫穿師生互動為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4、教學(xué)過程中采用直觀性教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)樹立正確的人口觀、辨證觀。

三、教學(xué)重點(diǎn)：1、世界人口的增長特點(diǎn)

2、世界人口的分布的地區(qū)差異

四、教學(xué)難點(diǎn)：1、各種統(tǒng)計(jì)圖的判讀

2、世界人口問題產(chǎn)生的主要原因

3、人口分布的成因

五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)世界人口問題的資料、圖片。

2、多媒體(輔助教學(xué))、相關(guān)的地理景觀圖片、資料。

六、教學(xué)安排：2課時

七、教學(xué)過程：

第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課

時至今日，人們通過無數(shù)次的考察，發(fā)現(xiàn)在宇宙中最適合人類生存和發(fā)展的星球惟有地球。她像天使一般精心為人類營造了一個適合于生存的空間和環(huán)境，應(yīng)該說，地球是我們?nèi)祟惷篮玫募覉@，他為人類提供了一切生存所需要的物質(zhì)條件。今天，我們就一起來了解生活在這個美麗星球上的特殊生命——人類的有關(guān)知識。

第一節(jié)世界的人口

一、世界人口的數(shù)量與增長

小知識：人類的起源

人類作為一個物種從其它動物中分化出來，已有千萬年的歷史。根據(jù)人類進(jìn)化史的研究得知，約在2600萬年前長臂猿從猿類中分化出來;約在1800萬年以前，猩猩從猿類中分化出來;約在1200萬年以前，人類同大猩猩和黑猩猩中分化出來。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早的人科化石屬于臘瑪古猿。他們大約生活在距今700～1400萬年以前。從形態(tài)特征來看，他們已從猿系統(tǒng)分化出來，被推測已具有初步直立行走的能力，可能會使用天然工具謀生。其次是南方古猿。他們大致生活在距今100～500年以前，其中一些進(jìn)步類型發(fā)展成能夠制造工具的早期猿人，即真人的出現(xiàn)?！?/p>

你知道現(xiàn)在地球上有多少人嗎?地球上的人口總數(shù)是怎樣變化的呢?

活動一：

學(xué)生繪制圖表、閱讀圖表，思考：

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

(1)、世界人口增長可以分哪幾個階段?各階段人口增長有何特點(diǎn)?

(2)、讀圖，計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

1830年—1999年世界人口每增長10億，所需時間的變化規(guī)律是什么?這說明這段時間內(nèi)，世界人口增長的速度、數(shù)量有何變化?反映的是怎樣的人口問題?

板書：1、世界人口的數(shù)量

1999年：60億

2、人口增長速度：

←——————1800年————二次世界大戰(zhàn)—————→

人口增長極為緩慢∣ 人口增長迅速 ∣ 人口增長速度迅猛

人口增長在不同的歷史時期不同，怎樣來進(jìn)行定量分析呢?(學(xué)生回答)

過渡：衡量人口增長速度的重要指標(biāo)是：自然增長率，什么是自然增長率呢?如何計(jì)算?

活動二：

(展示)人口出生率、死亡率、人口自然增長率示意圖、思考題。

(1)、人口增長的速度，是由出生率與死亡率決定的(圖4.2)。從全球看，隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在每年新出生的嬰兒數(shù)大大多于死亡的人數(shù)，使得人口總數(shù)得以不斷增長。人口的增長速度在世界各地是不同的。

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

(2).計(jì)算下表4個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。

①按人口自然增長率的大小給這些國家排隊(duì)，看看哪個國家的人口自然增長率最大?

②德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么?

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

板書：3、自然增長率=出生率-死亡率

4、世界人口增長的地區(qū)差異

發(fā)達(dá)國家人口增長慢

發(fā)展中國家人口增長快

過渡：目前地球上有60多億人口，這些人口在地球上的分布均勻嗎?若不均勻，那哪些地區(qū)人口稠密，哪些地區(qū)人口稀少呢?怎樣來衡量一個地區(qū)的人口疏密呢?下面我們一起來了解這個問題。、

二、世界人口的分布

活動三：

(1)、讀“世界人口分布圖” ：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地區(qū)?為什么這些地區(qū)人口稠密?人口密度在1人/平方千米以下的

主要有哪些地區(qū)?為什么這些地區(qū)人口稀少?

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

(2) (閱讀課文)根據(jù)AB圖計(jì)算兩地的人口密度，理解人口密度的含義。

人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)。例如，某地區(qū)面積為2000平方千米，人口為40萬，這個地區(qū)的人口密度為200人/平方千米。

請你根據(jù)下圖計(jì)算A、B兩地的人口密度

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

板書：1、人口密度

2、人口稠密區(qū)

3、人口稀少區(qū)

為什么有的地區(qū)人口稠密，有的地區(qū)人口稀少?

(3)分組討論：

觀點(diǎn)之一：從自然條件談人口分布稠密的原因。

觀點(diǎn)之二：從社會經(jīng)濟(jì)方面談人口分布稠密的原因。

4、人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系

(小結(jié))

(1)世界上人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的部和部、歐洲、洲東部等溫度帶的近海地區(qū)。因?yàn)檫@里氣候溫和、降水較多、土壤肥沃，是農(nóng)業(yè)發(fā)展最早的地區(qū)。同時這里地勢平坦，交通，發(fā)達(dá)，又是集中的地區(qū)。

(2)人口稀疏的地區(qū)在極端干旱的地區(qū)、氣候過于潮濕的地區(qū)、終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢高峻的、地區(qū)。

總結(jié)：世界人口不斷地增長以及人口分布的地區(qū)差異都受著自然條件、社會經(jīng)濟(jì)條件的影響，同時它也會對自然、社會、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大的反作用，形成一系列世界的人口問題。

課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長和世界的人口分布的基本知識，重點(diǎn)了解了世界世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長的地區(qū)差異，學(xué)會和提高了計(jì)算人口自然增長率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問題和解決問題的各種能力。

課后活動：

通過上網(wǎng)查詢或小組調(diào)查的形式，收集有關(guān)人口問題的資料，下節(jié)課舉行世界人口問題大辯論。

A組辯題：人口增長過快帶來很多問題，應(yīng)該控制人口增長。

B組辯題：人口增長過慢，不利于經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，應(yīng)鼓勵生育。

第二課時

復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)世界人口數(shù)量和增長的知識，請大家回憶世界人口增長有何特點(diǎn)，世界人口增長的地區(qū)差異表現(xiàn)在哪些方面?

學(xué)生回答、過渡引入新課

二次世界大戰(zhàn)以來，世界人口增長極為迅猛，這種增長又存在著很大的地區(qū)差異，具體表現(xiàn)在：發(fā)達(dá)國家人口增長較慢，出現(xiàn)了零增長甚至負(fù)增長，發(fā)展中國家人口增長表現(xiàn)出了強(qiáng)勁的增長勢頭，這些問題都是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、世界的人口問題

什么是世界的人口問題?

目前，世界上每年增加近8000萬人，有人稱人類進(jìn)入了“人口爆炸”的時代。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需求之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求。人口數(shù)量過多、人口數(shù)量增長過快對環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會都產(chǎn)生了巨大的影響(出示圖)。

閱讀材料

不同的人口政策

為了控制人口的增長，有的國家實(shí)行了生育控制政策。例如，印度就采取經(jīng)濟(jì)獎勵、教育普及等方法來控制人口的增長。我國把“實(shí)行計(jì)劃生育”定為國家的基本國策，提倡一對夫婦只生育一個孩子。

但是，現(xiàn)在有的國家人口停止增長，甚至不斷減少，也會帶來人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足等問題。為此，有些國家還采取措施鼓勵生育，例如，法國給多子女家庭發(fā)放補(bǔ)貼，使多子女家庭享受各種津貼。

為了解決人口增長過快帶來的問題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃地生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。

在世界人口不斷增長的同時，許多國家還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移的現(xiàn)象(圖4.8)。城市人口數(shù)量的不斷增加，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供了充足的勞動力。但是，如果城市人口無計(jì)劃地膨脹，就會產(chǎn)生或加劇一系列問題。

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

活動

1.按每年增長人口8000萬計(jì)算，完成下圖。

世界的人口教學(xué)設(shè)計(jì)

每年增加 8000 萬人每天增加________人

每小時增加________人每秒增加________人

2.人口增長過快除了帶來圖4.7中提到的問題外，還會帶來什么問題?請你再舉出幾個例子。

3.關(guān)于鄉(xiāng)村人口涌入城市對城市發(fā)展帶來的影響，有不同的說法。你還能舉出一些實(shí)例來說明嗎?

從鄉(xiāng)村來的建筑工人為城市建造了高大的樓房。

每到春節(jié)前夕，民工總要購買許多商品回家，活躍了城市的商業(yè)。

太多的人口涌入城市會使城里人口擁擠不堪。

世界人口問題大辯論：

部分參考

甲：人口增長何時休

人口問題是資源問題、環(huán)境問題產(chǎn)生的根源之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全球每分鐘增加150人，每天增加22萬人，每年增加近9000萬人，按此速度，到2025年世界人口將達(dá)80億，到2050年將達(dá)100億，這種人口增長的勢頭不知何時才能休?

乙：地球到底能養(yǎng)活多少人?

衣食住行是人們生活之必須，過去人們習(xí)慣用“天大地大”來形容天地之無邊無際，但它并非象人們的童年時期想象的那么無邊無際。據(jù)科學(xué)家推算，地球表面積5.1億平方千米，其中海洋占71%，陸地僅占29%，陸地又包括不少自然條件較為惡劣、不適合人類居住的地區(qū)，真正適合人類生存的空間并不寬裕。

人們通常用“三山六水一分田”的分割法來表述地面狀況，地表僅有10%的可耕地面積，據(jù)聯(lián)合國一份資料表明，在地球陸地面積中，可耕地面積僅16億公頃，草原約30億公頃，還有50億公頃的陸地面積是沙漠、戈壁、凍土和原始森林。除此之外，我們再沒有其它土地資源了，除非我們把森林砍光來開懇農(nóng)田，著樣做的后果我們早已明白，無異于更快地把人類推向滅亡的境地。

水是生命的搖籃，人類社會不可一日無水，但是有限的水資源已無法滿足人們對水逐年的增長量。另一方面，水體污染日趨嚴(yán)重，直接影響到人類的生存和發(fā)展，阻礙了國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程，加上“厄爾尼諾”現(xiàn)象的“配合”地球變得越來越暖，氣候有時甚至變化無常。

丙;發(fā)怒的地球

人類是地球之子，每天都在享受著地球母親的無私奉獻(xiàn)，但如果只知索取而不知回報(bào)，那么總有坐吃山空的那一天。人類必須保護(hù)地球，使環(huán)境免于退化和破壞。只有這樣，人類自身才能生存下去。發(fā)怒的地球已警示人們改進(jìn)現(xiàn)有的生存發(fā)展模式，探求新的發(fā)展戰(zhàn)略，找到人類新的文明發(fā)展之路。

丁;巨大數(shù)值的人群決策與環(huán)境

處理環(huán)境問題意味著要進(jìn)行決策，這種決策可以在不同層面上的，如：個人的、當(dāng)?shù)氐?、國家的、全球的層面。到大商場購物，是開汽車去還是乘公共汽車去，還是走路去，還是騎單車去，這是個人決策的例子，是建一個垃圾掩埋場還是建一個垃圾焚燒站，這是政府的決策……

看似個人的決策，但總是與許多重大的環(huán)境問題相關(guān)。你選擇吃什么，穿什么，選擇什么樣的交通工具旅行，對環(huán)境問題的影響是很小的，但當(dāng)數(shù)百萬人口的決策綜合在一起時，個人的行為就會導(dǎo)致環(huán)境的變化。

戊：固體廢棄物何其多

城市是工業(yè)密集、人口眾多的地方，也是垃圾存放的地方。在我們身邊，經(jīng)?？梢娸d滿垃圾的運(yùn)輸車疾馳而走，把垃圾運(yùn)到城外堆放，目前世界上有不少的城市在為垃圾的堆放而犯愁，因?yàn)橐粋€又一個的垃圾山把城市壓得幾乎喘不過氣來，城市已被垃圾所包圍，從高空望去，像一個城市的彩色項(xiàng)鏈。

己：人類健康與現(xiàn)代污染

世界原本是安靜的，伴隨著世界人口的急增，工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人類早已被作為世界第三大公害的噪聲，攪得無法忍受，人們的生活、工作、身體都受到了不同程度的影響與摧殘。

……

B組辯題：

從人口老齡化、勞動力資源問題、社會問題等方面展開辯論

評價，總結(jié)：

板書：

三、世界人口問題

1、世界人口增長過快---全球性問題

(1)、環(huán)境問題：城市：環(huán)境污染為主

鄉(xiāng)村：生態(tài)破壞為主

(2)、交通擁擠、居住困難