中國教育學(xué)會會長顧明遠在南岸區(qū)基礎(chǔ)教育首屆學(xué)術(shù)年會上呼吁：停止評選“三好學(xué)生”，因為這樣會“過早給孩子貼上好學(xué)生與壞學(xué)生的標(biāo)簽”。
顧明遠說，中小學(xué)校處于基礎(chǔ)教育階段，每個學(xué)生都是未成年人，評選“三好學(xué)生”實際是把學(xué)生分成三六九等，這樣會給學(xué)生造成一定心理壓力，同時在感情上傷害未被評上“三好學(xué)生”的孩子，不利于學(xué)生健康成長。
顧明遠說，有的孩子大器晚成，在小學(xué)階段會表現(xiàn)得非常一般，如果過早地給他一些“你不如別人”的心理暗示，會影響孩子今后的成長。
現(xiàn)場不少教師對此表示支持，認為畢竟能獲得“三好學(xué)生”的只是少數(shù)。但也有部分老師有爭議，他們認為評選“三好學(xué)生”能樹立好榜樣，未嘗不可。光彩小學(xué)的魏欣老師說，沒有好的榜樣，學(xué)生會失去前進方向，評選“三好學(xué)生”關(guān)鍵是不能只看學(xué)習(xí)成績。在評選過程中，老師也應(yīng)正確引導(dǎo)，讓沒有評上的學(xué)生不要有心理包袱。
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