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唐代中日文化交流
查字典地理網(wǎng) 來源|2013-01-06 發(fā)表|教學(xué)分類:計(jì)劃與總結(jié)

地理教學(xué)

備課資料

唐代交通運(yùn)輸比較發(fā)達(dá),除改變了前代陸路交通的一些方式外,造船術(shù)也有了進(jìn)步。德宗(公元780~804年)時(shí),李皋的腳踏戰(zhàn)艦“挾二輪蹈之,翔風(fēng)鼓浪,疾若掛帆席”。當(dāng)時(shí)周邊的一些國家也具備了較好的造船技術(shù),例如日本可以造出每艘可載一百多人的海船。海上交通工具的發(fā)展,是促進(jìn)唐與周邊國家彼此交流的重要因素。

自隋朝始,日本開始吸收中國文化。唐興后,日本同唐朝交往的主要方式是派“遣唐使”,自太宗貞觀四年(公元630年)到昭宗乾寧元年(公元894年),日本先后派“遣唐使”13次,派船迎送唐朝赴日使者6次,合計(jì)19次。唐朝的律令制度、學(xué)術(shù)文化、科學(xué)技術(shù)以至某些風(fēng)俗習(xí)慣陸續(xù)傳入日本。公元5世紀(jì),日本開始使用漢字,以后日本人民又逐步簡(jiǎn)化漢字的楷體和草書。我們從教材中出現(xiàn)的一段日本地理教科書的課文,可以看到其中有許多漢字,而且字意同漢語基本一致;從日本奈良時(shí)代的服裝形式也可以看出唐代服裝對(duì)日本服裝的影響。

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