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教師日常工作的“十點(diǎn)”魅力
查字典地理網(wǎng) 來(lái)源|2013-01-06 發(fā)表|教學(xué)分類:計(jì)劃與總結(jié)

地理教學(xué)

備課資料

一.衣著美一點(diǎn)

愛(ài)美之心,人皆有之。衣著端莊的教師,給學(xué)生以身正為范的感覺(jué):衣著新潮亮麗的教師,則能給學(xué)生清新親切的感覺(jué),帶給學(xué)生一份好心情。

美好的教師形象感染、陶冶學(xué)生熱愛(ài)一切模糊的健康心態(tài)。

二. 精神振一點(diǎn)

如果做如何事情都帶著振奮與熱情,它就會(huì)變得多姿多彩,因?yàn)樗鼈兡馨牙щy化為機(jī)會(huì)。熱情最有感染力,最能感染學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生以更快的節(jié)奏進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

充滿活力的教師最有親和力,最受學(xué)生喜愛(ài):信心十足的老師最有震撼力,最受學(xué)生歡迎。

三. 微笑甜一點(diǎn)

熱情是一種巨大的力量,從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出,驅(qū)動(dòng)我們綻放學(xué)生將沉睡的潛能喚醒,發(fā)揮出無(wú)窮的才干活力。

一個(gè)甜美的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生是錦上添花,對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭。

四.說(shuō)話實(shí)一點(diǎn)

學(xué)生不喜歡泛泛的討論,也不喜歡蝶蝶不休的瑣碎話。他們喜歡老師的話簡(jiǎn)單、誠(chéng)懇、真實(shí)、平和,而又深入淺出。那充滿感情和力量、跳躍著思想的火花、閃動(dòng)著智慧的話容易喚起學(xué)生的共鳴而被學(xué)生接受。

五.觀察細(xì)一點(diǎn)

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)“以人為本”強(qiáng)調(diào)更多地關(guān)注個(gè)體潛能的充分發(fā)揮。理解學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都獲得公平發(fā)展的機(jī)會(huì),是 一件很復(fù)雜的工作,它需要教師“用心’去觀察學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、個(gè)人愛(ài)好、個(gè)性要求和個(gè)人情感,走近學(xué)生,因材施教。

六.思考勤一點(diǎn)

時(shí)代在變化,社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)生在發(fā)展,教育者的任務(wù)不再是簡(jiǎn)單向人腦灌輸知識(shí),而是教給學(xué)生自己打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)之門(mén)、獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)我們都要以一種新的眼光、新的視角去思考,思考教育的理想境界,思考教育改革的方向,思考“和諧、生動(dòng)、高雅”的教育方法。

七.方法巧一點(diǎn)

知識(shí)即力量,方法即智慧。教育的對(duì)象是活生生的人,人處在不斷變化的社會(huì)之中,自身也在不斷變化。變化的社會(huì)、變化的人,決定了教師工作方法也必須有相應(yīng)的變化教師要接受新信息,要有創(chuàng)造性,要能不斷出新,要因時(shí)而異。

八.情緒穩(wěn)一點(diǎn)

著名的積極思想倡導(dǎo)者皮爾博士主張每日醒來(lái)便在心中灌注愉悅的思想:“想著好的一日,感謝好的一日,計(jì)劃好的一日,祈禱好的一日,創(chuàng)造好的一日,帶信心出發(fā),”

保持良好的心境,保持心態(tài)的平衡,盡量避免一切不良情緒出現(xiàn)在課堂,教師不能讓學(xué)生的情緒左右自己的情緒,也不能把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生。

九.表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)

人的天性渴望得到他人的贊揚(yáng),獲得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是人們維護(hù)心里健康的一大要素。老師的表?yè)P(yáng)是天籟之音、神圣之音,可以刺激學(xué)生思維的熱情,引爆他們對(duì)潛在能力的肯定、對(duì)理想的追求、對(duì)成功的自信和把握。

十.批評(píng)少一點(diǎn)

學(xué)生遭到挫折時(shí),更需要老師的安慰和鼓勵(lì)。適時(shí)幫助學(xué)生從失敗和挫折中總結(jié)教訓(xùn),吸取經(jīng)驗(yàn),在哪里跌倒就從那里爬起來(lái),這樣才能使學(xué)生重拾信心,于事無(wú)補(bǔ)。

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