中國的高考制度，相當(dāng)于1970年代企業(yè)的“統(tǒng)銷統(tǒng)購”，統(tǒng)一購買材料、統(tǒng)一銷售（97年以來改為僅統(tǒng)購，不統(tǒng)銷）。我們的教育仍保持著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)弊端的影子。

日前，中國教育部學(xué)生司副司長姜鋼透露，今年高考報(bào)名人數(shù)約為1020萬，比去年約減少40萬。另有84萬應(yīng)屆畢業(yè)生不參加高考，占應(yīng)屆畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的10%。

84萬應(yīng)屆畢業(yè)生放棄考試，根本原因在哪里？高考制度是否存在缺陷？高考改革的方向在哪里？高考之外，學(xué)生的選擇空間在哪里？為此，采訪了教育家卿光亞先生。他是1949年后中國大陸第一家私立學(xué)校——都江堰光亞學(xué)校的創(chuàng)辦人，1992年，為了給自己6歲的兒子提供好的教育，他辭去電視導(dǎo)演之職辦學(xué)。

當(dāng)初與兒子一同上學(xué)的160個(gè)孩子，有16個(gè)堅(jiān)持到了高中畢業(yè)，最終8個(gè)被國外大學(xué)錄取，其中4個(gè)拿到了獎(jiǎng)學(xué)金，其中一個(gè)就是他兒子；一個(gè)去了法國的免費(fèi)大學(xué)。2007年，他的光亞IB國際高中班有畢業(yè)生31名，也全被世界著名大學(xué)錄取。

1.你如何看待84萬考生放棄高考這一現(xiàn)象？

卿光亞：這個(gè)現(xiàn)象到2009年才發(fā)生已經(jīng)太晚。參加高考的目的，是為了進(jìn)大學(xué)，但大學(xué)生就業(yè)率低、失業(yè)率高的現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)好幾年。在西方發(fā)達(dá)國家，大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率達(dá)到8%，總統(tǒng)辦公室就要亮紅燈，如同颶風(fēng)、地震等災(zāi)難一樣。

但是，我們的大學(xué)生失業(yè)率已經(jīng)達(dá)到40%，仍然沒有引起重視。大學(xué)生失業(yè)率高，說明我們的高等教育是有問題的。如果高校不能培育出社會(huì)需要的人才，那學(xué)生為什么還要參加如此困難的高考？

還有人認(rèn)為，“這個(gè)現(xiàn)象有其積極意義——減少了入學(xué)壓力”，其實(shí)是非常愚蠢的看法。減少入學(xué)壓力，并不能代表減少就業(yè)壓力。即使考生減少了，大學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，就業(yè)率也不會(huì)提高。

2.你覺得中國的高等教育有什么問題？

卿光亞：問題是責(zé)任不明細(xì)，專業(yè)設(shè)置老化，由此造成了就業(yè)率持續(xù)走低。自從1997高校入校學(xué)生不包分配開始，大學(xué)就成為了“無責(zé)任學(xué)校”。不包分配看似擺脫了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，但也推掉了高校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管和教育責(zé)任。

大學(xué)每年都有足夠的生源，因此大學(xué)不負(fù)責(zé)任的教育教學(xué)態(tài)度并不會(huì)影響其正常運(yùn)行。學(xué)生進(jìn)來學(xué)什么專業(yè)，怎么學(xué)，都沒一個(gè)科學(xué)的搭配和一個(gè)監(jiān)督的機(jī)制。有些專業(yè)是不符合社會(huì)需求、必然找不到工作的，學(xué)生入學(xué)時(shí)就能知道4年后必將失業(yè)。

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