初中八年級地理《寒潮、臺風和水旱災害》教學設計

教學目標1.使學生了解寒潮、臺風、旱災、洪澇等災害性天氣的影響范圍及其危害，2.培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力，學會科學的分析解決問題的能力。3.通過認識影響我國的主要氣象災害，學會正視自然災害，正確面對氣象災害的發(fā)生，通過了解抗災救災的事件，學習不畏災害的精神，培養(yǎng)在災害發(fā)生時采取積極主動抗災救災的意識。4.通過合作學習的方式，培養(yǎng)學生主動與他人合作的科學精神。教學建議知識結(jié)構(gòu)本節(jié)從知識上結(jié)[閱讀全文]

2017-01-20

初中八年級地理《大洋和大洲》教學設計

教學目標通過閱讀海陸分布圖和海陸面積的比較示示意圖，使學生了解全球海陸分布，記住海陸面積。通過閱讀教材配備的各種地圖特別是“大陸、半島、島嶼示意圖”，學會運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。通過認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移----板塊運動學說的發(fā)展過程和基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣、科學方法、科學探究精神以及辨[閱讀全文]

2017-01-20

2016-2017學年高三地理上學期教學工作總結(jié)

本年度我承擔了高三的地理教學工作，一學年工作結(jié)束，有得有失。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則貽”。這句話用在我們的日常教學工作中其實也有深刻的借鑒意義。大教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)建議：每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是你搞教科研的豐富材料及實踐基礎。本學年教學反思如下：一、成功之處：1、反思是否教會學生自主學習的方法在地理教學中，學生處于被動的學習...[閱讀全文]

2017-01-17

2016年高中地理教師上學期期末總結(jié)

時間過得真快，本學期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學期高三地理教學工作，心中有許多感慨，一年來的教學實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。一、在教學方面。1、備課： 為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生...[閱讀全文]

2017-01-11

2016—2017學年初一地理教師上學期工作總結(jié)

因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任七年級三個班的地理科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作作以下幾個方面的總結(jié)一、認真分析，制定合理的教育教學計劃本學期七年級所使用的教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年...[閱讀全文]

2017-01-09

2016-2017學年地理科工作總結(jié)

一、努力提高教育教學水平本學年科組活動先后安排學習了“廣東省中學教師道德規(guī)范”、“東莞中學常規(guī)教學要求”和“關于開展地理研究性學習的理論與實踐”、“關于學習與教學的三個理論學派” “反思性教學”、“新課程改革“等教學新理念與新方法的理論學習，進一步提高教師的思想覺悟和理論水平。通過階段性總結(jié)好人好事、提醒注意的問題來除邪扶正。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助，清潔保潔一直很好。通過交流師德經(jīng)驗，...[閱讀全文]

2017-01-09

2016-2017學年上學期地理科工作總結(jié)

一、創(chuàng)建互動和諧、積極向上的集體。本學期科組活動先后安排學習了“廣東省中學教師道德規(guī)范”、“東莞中學常規(guī)教學要求”和“關于開展地理研究性學習的理論與實踐”、“關于學習與教學的三個理論學派”、“反思性教學”、“新課程改革“等教學新理念與新方法的理論學習，進一步提高教師的思想覺悟和理論水平。通過階段性總結(jié)好人好事、提醒注意的問題來除邪扶正。比如科組既是輪流值日，又能互相邦助，清潔保潔一直很好。通過交流...[閱讀全文]

2017-01-09

初級地理教學工作總結(jié)

一、指導思想以江澤民總書記“三個代表”的重要思想為指導，認真學習，貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的實施，加強學風建設，努力提高學生的地理知識。二、情況總結(jié)初一地理采用以環(huán)境、自然資源、人類活動為線索，以問題為中心，自然要素與人文要素相結(jié)合的編年體例，通過教學內(nèi)容引導學生用辯證唯物主義和綜合分析方法觀察、理解人類活動與地理環(huán)境的關系；讓學生在認識...[閱讀全文]

2017-01-09

第一學期初二地理教學工作總結(jié)

時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。一、激發(fā)學生的積...[閱讀全文]

2017-01-09

地理教師下學期自然教研工作總結(jié)

時間如梭，轉(zhuǎn)眼這學期已結(jié)束，自然教研工作也暫告一階段?；厥妆緦W期自然教研工作，既有成功的喜悅，又有失敗的憂傷。為了發(fā)揚成績，彌補不足。更好地搞好自然教研工作。特作總結(jié)如下。一、基本情況概述。本學期，我校自然教師經(jīng)過不斷地換腦筋，大部分教師的教育觀念，教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學生聽；老師演，學生觀，死記硬背的舊做法。同時教科研意識也在不斷增強。但也存在一些不足，有少數(shù)教師仍然受應試教...[閱讀全文]

2017-01-09