- 2009高三地理后期復習寶典
- 來源：查字典地理網(wǎng)|2012-09-06 發(fā)表|資源分類：高三地理課件
- 學科：地理格式：ppt
- 年級：高三大小：98kb
- 類別：課件
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- 2009高三地理后期復習寶典資源簡介
- 2009高三地理后期復習寶典
一、認真學習《考試大綱》，領(lǐng)會高考命題精神。
對于考生來說，全面認真學習《考試大綱》，切實研究體驗高考范題，深入理解領(lǐng)會高考命題精神，是十分重要的?？v觀今年的《考試大綱》主要有以下特點：
1.變化大。地理新課程版考試共有15處改動，其中“自然地理和地圖”作了5處改動，“人文地理”作了8處改動，“國土整治與開發(fā)”作了
2處改動。對改動處我們一定認真研究，并知道其改動的原因。
2.綜合性強。
今年的《考試大綱》同往年相比，不再只以課本上的小標題為主要內(nèi)容，而是以知識的內(nèi)在聯(lián)系組成的“知識塊”去展現(xiàn)考點。如“人口”一部分就把初中地理部分的“中國人口增長與分布”和“世界人口增長與分布”合并為“人口增長與分布”，放到了選修第一冊。
3.突出主干知識的特征更加明確。
如“文化景觀”部分就主要是“文化景觀”“文化源地”“文化景觀與環(huán)境”“文化傳播”等幾塊主要內(nèi)容。
那么，我們又該如何把握《考試大綱》呢？具體地講，學習文科綜合《考試大綱》的重點有以下幾點：
①地理學科命題指導思想；②文科綜合命題主體設計思想；③地理學科能力水平要求；④地理學科測試內(nèi)容的增減變化；⑤題型示例、參考試卷以及近幾年的高考樣題，特別是新課程的樣題。
通過有分析地學習過程，明確復習范圍的能力要求，體會“考什么”和“怎么考”，做到心中有數(shù)，有的放矢，提高應考的實效性。
二、完善知識結(jié)構(gòu)，提升遷移應用能力。
從近年高考來看，“多綜合”特征更加明顯，“多綜合”包括學科內(nèi)的多角度綜合及學科間的知識融合，所以在后期復習中，要求學生把學過的各科知識有機的重組、整合，實現(xiàn)所學知識的一體化和知識在實際生活中的靈活運用。因而，在復習中，要學會緊緊圍繞某問題中心，對全新題目的設問，依據(jù)已有的知識重新組織答題的思維結(jié)構(gòu)，對不同知識進行重組，對相同知識進行歸納，對相似知識進行遷移，對相關(guān)知識進行聯(lián)系，從而完善某問題中心的知識結(jié)構(gòu)，找到解決問題的思路和途徑。例如可以黃土高原水土流失、黃淮海平原中低產(chǎn)田、長江三峽工程等問題為中心，重組地理背景、形成原因、區(qū)位條件、限制因素、作用意義等知識，分析和解決實際問題，走可持續(xù)發(fā)展道路。
三、合理安排專項訓練，體會答題方法技巧。
“二診”考試后，各校必然會有一輪專項訓練，在這個過程中，我認為，學生不要“盲從”，在訓練方面要掌握“六字原則”——選題、悟題、看題。“選題”是指選擇針對自己的薄弱知識的試題進行有效的訓練，如果自己選擇題太差，可以多做一點選擇題，如果自己讀圖題不得要領(lǐng)，可以專門練習讀圖題，……同時，所選試題盡量實現(xiàn)綜合化、基礎(chǔ)化、能力化。“悟題”是指要對所訓練的題進行思考，體會出一些解題的基本思路和方法，在地理試題的答題中，這類方法是很多的，如“關(guān)鍵詞法”“材料再現(xiàn)法”“圖像推理法”“類比法”“綜合法”“回歸教材法”等等。“看題”是指在最后10天內(nèi)，應主要看以前做過的題，特別是做錯了的題，其效果往往很好。
從去年高考和《考試大綱》的樣題來看，其題型方面，大題已很少，以多個小問題出現(xiàn)的“多問題式”試題較多，但由于限制因素較少，學生極易回答不全面，或者回答過多而出現(xiàn)問題，因此，在答題前充分思考，仔細考慮，答題時提高速度是必要的，這需要我們平時勤加練習。
四、關(guān)注社會熱點，尋求綜合的結(jié)合點。
熱點，常常是綜合題的設題點，關(guān)注熱點最重要的是要將熱點與所學知識結(jié)合起來，并掌握用所學知識進行分析的方法。縱觀今年的熱點，主要有以下內(nèi)容：
1.我國經(jīng)濟發(fā)展過程中要處理好八個關(guān)系的問題：
①中國沿海與內(nèi)地的關(guān)系；
②東部與西部的關(guān)系；
③漢族與少數(shù)民族地區(qū)的關(guān)系；
④發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)的關(guān)系；
⑤城市與農(nóng)村的關(guān)系；
⑥長遠發(fā)展與近期的關(guān)系；
⑦經(jīng)濟發(fā)展與資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；
⑧中國與國際社會的關(guān)系。
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