2011高考地理二輪復(fù)習(xí)—地理環(huán)境的整體性與差異性_地理課件

2011高考地理二輪復(fù)習(xí)—地理環(huán)境的整體性與差異性: 來源：查字典地理網(wǎng)|2012-09-06 發(fā)表|資源分類：高考地理課件; 學(xué)科：地理格式：ppt; 年級：高考大?。?i>1.58MB; 類別：課件; 點(diǎn)擊下載

2011高考地理二輪復(fù)習(xí)—地理環(huán)境的整體性與差異性資源簡介: 2011屆高考地理二輪復(fù)習(xí)專題——地理環(huán)境的整體性與差異性課件

【命題趨向】
明確最后沖刺的針對性
本專題可分為兩個(gè)部分：一部分是有關(guān)地理環(huán)境整體性的含義及其體現(xiàn)；二部分是有關(guān)地理環(huán)境地域分異的含義及其地域分異規(guī)律與影響地域分異的主要因素。對于第一部分高考將會著重地理環(huán)境整體性的體現(xiàn)，地表景觀特征；第二部分主要考查地理環(huán)境的地域分異規(guī)律，即陸地上自然帶的分布規(guī)律。
最后沖刺的針對性： (1)明確自然地理環(huán)境的組成要素。(2)以某自然地理要素為例說明其在地理環(huán)境形成和演變中的作用。(3)通過地理環(huán)境要素的物質(zhì)運(yùn)動與能量交換過程說明各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。(4)舉例說明某一地理環(huán)境要素的變化會導(dǎo)致其他要素以致整體地理環(huán)境的改變，進(jìn)一步理解地理環(huán)境的整體性。(5)閱讀“世界陸地自然帶分布圖”和景觀圖，理解、說明自然地理環(huán)境的差異性。(6)閱讀“世界陸地自然帶分布圖”和“垂直自然帶圖”，歸納地理環(huán)境從赤道向兩極，從沿海向內(nèi)陸及垂直地帶的地域分異規(guī)律。(7)自然帶分布規(guī)律形成的基礎(chǔ)分析。
分析高考重點(diǎn)，把握命題趨向
高考重點(diǎn)：一．考核內(nèi)容：地理環(huán)境的整體性與差異性是地理學(xué)核心理理論之一，因此自然帶的分布規(guī)律、地表景觀特征是高考重點(diǎn)內(nèi)容。二．考核形式：多以圖表形式來提供相關(guān)地理信息，考查自自然帶的分布規(guī)律及特點(diǎn)，多以選擇題形式出現(xiàn)。三．考核能力：注意考查學(xué)生的綜合判斷能力和讀圖分析能力。
命題趨向：自然地理環(huán)境具有整體性特征，與其他地理要素密切相關(guān)，利用模式圖或區(qū)域圖，考查氣候、生物、水文、土壤等自然地理環(huán)境要素之間的聯(lián)系是高考必考內(nèi)容。而對地理環(huán)境的差異性表現(xiàn)出的不同自然帶的考查，不僅能考查綜合能力，也能考查空間分布和思維想象能力，還能考查對知識的運(yùn)用能力，是2009年高考的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
【回歸教材】

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