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第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)教案
來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高三地理教案
學(xué)科：地理格式：doc
年級：高三大小：1.98mb
類別：教案
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第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)教案資源簡介
第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)教案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)
以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展的問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因，森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護措施。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問題，被列為十大環(huán)境問題之首。沙漠化日益嚴(yán)重地破壞著當(dāng)?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境，成為制約社會、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。
我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴(yán)重的國家之一。因此教材以荒漠化嚴(yán)重的西北地區(qū)為典型案例，分析了荒漠化產(chǎn)生和發(fā)展的背景。
本節(jié)教材包括以下兩方面內(nèi)容。
一、干旱為主的自然特征
教材以西北地區(qū)地理位置及氣候為出發(fā)點，分析了該地區(qū)自然景觀的形成條件，為后面知識的進一步展開作好了鋪墊。
二、荒漠化的成因。
荒漠化是環(huán)境自身因素和人為因素相互影響、共同作用下的產(chǎn)物，自然因素是基礎(chǔ)，人類活動起著決定作用，教材從人類過度樵采、過度放牧、過度農(nóng)墾、水資源利用不當(dāng)、工礦交通建設(shè)不注意環(huán)保等五個方面來分析說明，使知識與上面內(nèi)容形成一有機整體。
三、荒漠化的發(fā)展
我國荒漠化現(xiàn)象目前仍在不斷擴展。教材以歷史上塔里木盆地南部沙漠邊緣綠洲的相繼放棄為引子，分析了人類活動對沙漠化的影響——過度開墾、過度放牧、過度樵采、水資源的不當(dāng)利用以及公交建設(shè)不注意環(huán)境保護。說古是為了論今，是為了揭示荒漠化問題的嚴(yán)重性。教材通過一系列的案例分析，警示環(huán)境的重要性，使學(xué)生充分認識、理解人類與環(huán)境的辯證關(guān)系，樹立良好的環(huán)境意識，保護我們美好的家園。這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。

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