高三地理教案-人地關系思想的演變_地理教案

高三地理教案-人地關系思想的演變: 來源：查字典地理網|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高三地理教案; 學科：地理格式：doc; 年級：高三大?。?i>260KB; 類別：教案; 點擊下載

高三地理教案-人地關系思想的演變資源簡介: 高三地理教案-人地關系思想的演變

1．簡要說明道路環(huán)境決定論的核心思想及其形成的地理背景
2．簡要說明人類中心論的基本觀點及其形成條件
3．簡要說明人地伙伴論的核心思想及其形成的地理背景
4．簡要說明人地關系思想演變的過程和其原因
教學重難點：
各種理論的理解及人地關系思想演變的過程和其原因
教學方法：
講解，事例和圖解
教學課時：2
教學過程：
一、地理環(huán)境決定論它產生于古希臘時代，產生的原因是
（1）人類認識自然、改造自然的能力很低
（2）人類對地理環(huán)境的依賴性很大
（3）地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響很大2、核心思想
環(huán)境決定論的核心思想是地理環(huán)境決定人類
的生理和心理特征．進而決定人類
的民族特征、文化發(fā)展、及經濟基礎、上層
建筑等•并由此決定人類社會的發(fā)展，人類只
能被動地適應環(huán)境。

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