2011年高中地理復習-區(qū)域地理教案_地理教案

2011年高中地理復習-區(qū)域地理教案: 來源：查字典地理網(wǎng)|2012-09-06 發(fā)表|資源分類：高三地理教案; 學科：地理格式：doc; 年級：高三大?。?i>47; 類別：教案; 點擊下載

2011年高中地理復習-區(qū)域地理教案資源簡介: 2011年高考地理復習-區(qū)域地理教案

（二）比較差異，把握特征
分區(qū)地理是在中國地理總論基礎(chǔ)上進一步細化、具體化的區(qū)域地理，分北方地區(qū)、南方地區(qū)，西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大塊進行闡述的同時，又將臺灣、香港與澳門單—列闡述、從總體上看，四大區(qū)域的自然條件、人文地理特征差異很大。這些自然人文地理特征又是各種地理要素相互聯(lián)系，相互制約形成的自然人文綜合體。每個區(qū)域，都涉及到位置、范圍、地形、氣候、植物、人口、民族、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市、名勝古跡等該地區(qū)較為獨特的地理特征，每個區(qū)域特征的形成，盡管是各種地理因素綜合影響的結(jié)果，但其中必定有一主導因素。如青藏高原主要因海拔高，氣候寒冷；而西北地區(qū)主要是因為離海洋遠、地形閉塞造成的干旱環(huán)境。所以抓住主導因素和主要線索去學習區(qū)域地理往往會取得較好效果。另外分析一個地區(qū)的區(qū)域地理優(yōu)勢及限制因素，進而分析其經(jīng)濟發(fā)展方向是學以致用的具體體現(xiàn)，也就是通常講的區(qū)域國土整治開發(fā)研究。這是地理學研究的重點，也是歷年高考地理試題中從不回避的重點。國情是制定國策的基礎(chǔ)，有關(guān)規(guī)定是實施國策的保證。進行國土整治開發(fā)與政治，要以科學的觀點和對國情的理解去認定、判斷、評價和反思，這樣回答有關(guān)問題才能把握方向。
1．綜合分析、比較差異、概括特點是學習區(qū)域地理的有效方法
（1）抓住山脈，掌握地形，深入了解地形對各地理要素的影響
地形是重要的地理要素，它以地表的高低與形態(tài)特征影響著其它要素。
①抓住山脈的分布，學習我國地形的特點與分布
A山脈構(gòu)成我國階梯界線
B由山脈構(gòu)成邊界的各地形單元
②結(jié)合地形的特征與分布分析我國地形對氣候、河流等地理要素的影響
A地勢特點對氣候、河流的影響
地勢西高東低，有利于海洋的濕潤空氣進入；
階梯分布又使降水較集中于迎風(夏季風)的階梯地段。如青藏高原的東南邊緣，第二階梯的邊緣山脈等；

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