- 高考地理必修三第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案
- 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高考地理教案
- 學(xué)科：地理格式：doc
- 年級：高考大?。?i>2036k
- 類別：教案
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- 高考地理必修三第三單元區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)學(xué)案資源簡介
- 【考試內(nèi)容與要求】 考點：區(qū)域環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 ◆區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，造成的危害，綜合治理與保護(hù)措施 【重點與難點】 ◆以黃土高原為例，分析該區(qū)域水土流失的成因、危害與治理措施 【考點梳理與拓展】 考點一：水土流失及其危害 1、黃土高原概況 (1)范圍： 以西、日月山以東、 以南、 以北的廣大區(qū)域。 (2)地貌特征：厚層黃土覆蓋(風(fēng)力沉積)， 發(fā)育，地表 (流水侵蝕)。 2、水土流失的危害 (1)概述：造成當(dāng)?shù)?惡化，影響區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)主要表現(xiàn) ①耕地 ，養(yǎng)分流失，質(zhì)量下降，導(dǎo)致農(nóng)作物單位面積 。 ②大量泥沙匯入黃河，使下游河床抬升，成為“ ”。 ③生態(tài)環(huán)境惡化，誘發(fā)和加劇 的發(fā)生。 【經(jīng)典例題1】黃河之害在于“多沙少水”。2004年7月，黃河小浪底水庫進(jìn)行第二次調(diào)水調(diào)沙試驗，并獲得成功。據(jù)此回答1～2題。 1. 調(diào)水調(diào)沙實驗是通過“人造洪峰”將泥沙“帶入”大海，其利用的外力作用主要是 ①流水侵蝕作用 ②流水搬運作用 ③流水溶蝕作用④流水沉積作用 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2. 下列方法和措施中，有利于解決黃河下游“缺水多沙”問題的是 ①加快黃河源區(qū)退耕還林還草的速度 ②改變上游水庫的運作方式，變以發(fā)電為主為向下游調(diào)水為主 ③植樹造林，遏制北方地區(qū)的沙塵暴天氣 ④在黃土高原干旱區(qū)實施天然降水和徑流的收集與儲集工程 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 考點二：水土流失的成因 1、自然原因 (1)地理位置特殊：處在各種地理要素的相互交錯地帶(即從平原向山地高原、濕潤區(qū)向干旱區(qū)、森林向草原、農(nóng)業(yè)區(qū)向牧業(yè)區(qū)過渡)，生態(tài)環(huán)境比較 。 (2)黃土質(zhì)地特殊：由鈣質(zhì)膠結(jié)的粉砂質(zhì)土狀沉積物組成，土質(zhì) ，孔隙很多，垂直節(jié)理發(fā)育，易受流水侵蝕。 (3)降水：季節(jié)分配 ，多集中在夏季，且多暴雨，易造成水土流失。 (4) 頻繁：滑坡、塌陷、泥石流時有發(fā)生。 2、人為原因 (1)人地矛盾突出。 (2)不合理的土地利用： 耕作制度;生產(chǎn)建設(shè)過程中不合理土地利用。 (3)破壞植被。
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