高中地理教案：氣壓帶和風帶_地理教案

高中地理教案：氣壓帶和風帶: 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高三地理教案; 學科：地理格式：doc; 年級：高三大小：0.97MB; 類別：教案; 點擊下載

高中地理教案：氣壓帶和風帶資源簡介: 高中地理教案：氣壓帶和風帶
一、氣壓帶和風帶的形成和分布
教材假設若干條件，按照假設－推理－驗證的方法，運用“熱力環(huán)流和風”的基本原理分四個步驟從簡到繁、由虛及實逐層剖析氣壓帶和風帶的形成，構(gòu)建三圈環(huán)流的空間模式(以下內(nèi)容以北半球為例)。
1.假設地球不自轉(zhuǎn)，只考慮高低緯間受熱不均勻――單圈環(huán)流
根據(jù)熱力環(huán)流的原理畫出赤道與北極間的環(huán)流。近地面形成赤道低壓和極地高壓
但這樣的單圈環(huán)流是不能維持的，因為要受地轉(zhuǎn)偏向力的影響。
2.考慮地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力――三圈環(huán)流
低緯環(huán)流：赤道地區(qū)空氣受熱上升北流（南風）時受地轉(zhuǎn)偏向力作用右偏，在30°N上空形成西風堆積下沉30°N近地面形成副熱帶高壓向南流（北風）右偏形成東北信風
中緯環(huán)流和高緯環(huán)流：副熱帶高壓流出的南風右偏成西南風（盛行西風）極地高壓流出的北風右偏成東北風（極地東風）在60°N附近相遇暖濕的盛行西風爬升到冷而重的極地東風之上（出現(xiàn)上升氣流）到高空向南北分流60°N附近近地面形成副極地低壓
如下圖表示：

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