工業(yè)地域的形成教案_地理教案

工業(yè)地域的形成教案: 來(lái)源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案; 學(xué)科：地理格式：doc; 年級(jí)：高二大?。?i>216kb; 類別：教案; 點(diǎn)擊下載

工業(yè)地域的形成教案資源簡(jiǎn)介: 工業(yè)地域的形成教案

【教材內(nèi)容】
5．7工業(yè)地域的形成（人教版必修）高中地理下冊(cè)第五單元第7課 1個(gè)課時(shí)
【教材分析】
本節(jié)內(nèi)容是在前兩節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的延續(xù)或深化。隨著工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的進(jìn)行，工業(yè)的各部門(mén)之間產(chǎn)生了某種聯(lián)系，即工業(yè)聯(lián)系，工業(yè)聯(lián)系導(dǎo)致工業(yè)集聚，進(jìn)而形成了工業(yè)地域。
【學(xué)情分析】
高一學(xué)生經(jīng)過(guò)初中地理和前階段高中地理的學(xué)習(xí)，知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力已達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃?，已?jīng)初步具備了讀圖查文、獨(dú)立用圖的能力和一定的綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，其學(xué)習(xí)心理也有相當(dāng)發(fā)展。故在教學(xué)過(guò)程中，教師要淡化知識(shí)講解，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
了解工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域三者之間的緊密聯(lián)系，掌握工業(yè)集聚與分散的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)工業(yè)發(fā)展規(guī)模、主要方向形成的內(nèi)在原因，結(jié)合實(shí)例分析工業(yè)聯(lián)系和工業(yè)地域的形成，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析：世界上許多“工業(yè)城”的形成過(guò)程，掌握其原理。
【教學(xué)理念】
1.本節(jié)主要闡述了工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和工業(yè)地域三部分內(nèi)容，三者逐步遞進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系。
2.多聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合我國(guó)許多地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，說(shuō)明工業(yè)地域的形成發(fā)展及意義。

高中地理教案高中地理課件高二地理教案

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