- 高二地理選修2西南地區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)教案
- 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案
- 學(xué)科：地理格式：doc
- 年級(jí)：高二大?。?i>68kb
- 類別：教案
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- 高二地理選修2西南地區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)教案資源簡(jiǎn)介
- 西南地區(qū)交通運(yùn)輸建設(shè)教案（選修2）
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（1）了解西南區(qū)的鐵路運(yùn)輸網(wǎng)，理解西南區(qū)積極發(fā)展交通運(yùn)輸?shù)闹匾?；交通建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
（2）通過對(duì)南昆鐵路案例的分析，學(xué)會(huì)從資料、圖像、數(shù)據(jù)中提取信息，培養(yǎng)綜合分析的能力。
（3）能利用南昆鐵路示意圖分析南昆鐵路的發(fā)展所帶來的經(jīng)濟(jì)、政治和戰(zhàn)略意義，從而能聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際分析交通運(yùn)輸建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。
2.方法與過程：
通過觀察圖像、獨(dú)立思考、交流合作等過程，使學(xué)生親身感受交通建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響的過程和規(guī)律，更加深入地理解和領(lǐng)悟知識(shí)的內(nèi)涵。
通過創(chuàng)設(shè)自主和合作相結(jié)合的探究氛圍，使學(xué)生掌握運(yùn)用地理信息進(jìn)行案例分析的方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類信息的處理能力和綜合分析能力。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過本課案例的分析，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解我國的民族政策，幫助少數(shù)民族脫貧致富，走共同富裕、共同繁榮的道路。認(rèn)識(shí)我國地大物博和人口眾多的現(xiàn)實(shí)，理解我國政府為什么要花大力氣開發(fā)西部地區(qū)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
分析發(fā)展西南區(qū)交通運(yùn)輸?shù)闹匾?大西南地區(qū)交通的建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
南昆鐵路建設(shè)的經(jīng)濟(jì)、政治、戰(zhàn)略意義。
四、教學(xué)方法：
圖文綜合法、合作探究法、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)法
五、課時(shí)安排：
一課時(shí)
六、教學(xué)過程
[復(fù)習(xí)提問]我國腹地廣闊、資源富集、發(fā)展最具潛力的大西南地區(qū)，長(zhǎng)期以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展明顯滯后，到底是什么束縛其發(fā)展的手腳？
[學(xué)生回答]交通
[教師]西南地區(qū)的交通發(fā)展主要受到什么條件的限制?
[學(xué)生回答]主要受到地形條件的限制。
[教師]蜀道之難，難于上青天，黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲渡愁攀援，李白《蜀道難》一詩，有聲有色地描繪了由陜西進(jìn)入四川道路上的奇險(xiǎn)景象，山高坡陡，在山區(qū)建現(xiàn)代化的交通路線比平原困難的多，那為什么國家還要大力發(fā)展交通運(yùn)輸建設(shè)呢?
[學(xué)生回答]因?yàn)橛胸S富的自然資源，良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，落后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需求。
[教師]那么，西南地區(qū)的交通究竟是怎樣發(fā)展的?這里的交通又是如何影響這里的經(jīng)濟(jì)的呢?
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