查字典地理網(wǎng)小編為大家整理了文化的空間擴(kuò)散教案，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。

(知識(shí)目標(biāo))：1了解文化傳播的形式。
2了解文化擴(kuò)散的類型和意義。
3了解身邊的文化擴(kuò)散。
（能力目標(biāo)）：1能根據(jù)資料或現(xiàn)象判斷、選擇文化事物和現(xiàn)象的擴(kuò)散形式。
2通過(guò)具體案例培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。
（德育目標(biāo)）：結(jié)合案例滲透思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：文化擴(kuò)散類型及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：文化擴(kuò)散類型的識(shí)別選、擇。
教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容分析：文化的發(fā)展從一定意義上講是文化的傳播過(guò)程，文化的傳播包括空間上的擴(kuò)散和時(shí)間上的傳承。地理學(xué)注重的是空間過(guò)程，因而教材重點(diǎn)講述文化的空間擴(kuò)散。本節(jié)教材由“文化擴(kuò)散類型”和“身邊的文化擴(kuò)散”兩部分內(nèi)容組成，前者講述文化擴(kuò)散的類型，特點(diǎn)及作用，后者從身邊的文化擴(kuò)散現(xiàn)象出發(fā)，討論文化擴(kuò)散對(duì)豐富文化生活，促進(jìn)商品生產(chǎn)和銷售的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)過(guò)程：
（引入新課）：出示材料“日本教科書的一段課文和日本奈良時(shí)代服飾”思考：日本的文字、古代服飾與我國(guó)文字、服飾是否有相似之處？引出文化傳播的概念和分類。
（講授新課）：
一、文化傳播的兩種類型及其含義
(1)文化傳承：某種文化事物或現(xiàn)象由一代人傳給另一代人的過(guò)程。
(2)文化擴(kuò)散：某種文化事物或現(xiàn)象通過(guò)各種形式從一地傳往另一地的過(guò)程。