- 旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物教案
- 來源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案
- 學科：地理格式：doc
- 年級：高二大?。?i>34kb
- 類別：教案
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- 旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物教案資源簡介
- 旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物教案
〖新課導入〗相信同學們都曾有過旅游的經(jīng)歷，請問誰愿意將你最難忘的旅游經(jīng)歷給我們大家講一講？注意說清楚參加旅游的人，旅游的目的地，以及和旅游相關的服務行業(yè)。
〖學生回答〗略
〖教師歸納〗將學生故事情節(jié)中的人物、地點和媒介列出來。并總結(jié)出旅游的三要素：旅游者、旅游資源和旅游業(yè)。
〖活動〗分小組策劃一次旅游行動。要求綜合考慮上面的三個要素，寫一個簡短的關于此次旅游活動的方案提綱。經(jīng)過小組討論后，選一個代表發(fā)言，教師和其他同學一起幫助分析，并給予相應評價。在談到交通、氣候、民俗等方面問題時，教師可以適當提醒學生回憶以前的知識，鼓勵學生在課后完成相關資料的查詢和補充。
〖過渡〗雖然現(xiàn)在旅游活動對我們來說已經(jīng)算不得新鮮事了，但是，旅游活動從古代社會到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。遠的不說，即使是10年前和現(xiàn)在相比，也有很大的不同。
〖教師講述〗教師可以根據(jù)自己的經(jīng)歷談談自己小時候的旅游活動和現(xiàn)在的旅游活動的比較。或者請學生談談其父母親曾經(jīng)的旅游形式、活動內(nèi)容、目的地等方面的問題。
〖總結(jié)〗簡單地說，旅游活動的發(fā)展可以從“旅游需求”、“產(chǎn)業(yè)特征”、“歷史階段”來進行比較說明。（詳見教材，此處略。）
〖學生閱讀并思考〗請學生閱讀教材中關于現(xiàn)代旅游的主要特征，談談你對這4點的看法。
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