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- 旅游景觀的欣賞教案（二）
- 來源：查字典地理網|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案
- 學科：地理格式：doc
- 年級：高二大?。?i>40kb
- 類別：教案
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- 旅游景觀的欣賞教案（二）資源簡介
- 旅游景觀的欣賞教案（二）
課時安排：1課時
教學目的：運用典型事例，說明在旅游景觀的欣賞過程中怎樣領悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學生科學地審美價值觀，增強他們的愛國主義的情感。
教學重點、難點：自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求等旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關系。
教具準備：多媒體教室、有關掛圖、風景圖片等
教學方法：比較分析法、圖示法、講述法
教學過程：
一、領悟自然與人文的和諧
我國風景美學理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設的理論和實踐，都生動地體現了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。
1、我國自然風景區(qū)最大特色之一 —— 自然景觀和人文景觀融為一體
① 寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設計的基本思想是因勢、得體，使人文景觀起到與自然協(xié)調，并突出自然美的作用。
二、以情觀景
只有以情觀景，才能深刻感悟自然的美。
一）中國的山水畫、山水詩在世界文化中獨樹一幟（教材圖4.21）
西方傳統(tǒng)的風景畫追求真實表現自然。中國的山水畫把大自然作為生命與藝術創(chuàng)作的母體，以表現自然作為抒發(fā)自身思想情感和審美理想的途徑，追求意境的表達，不拘泥于逼真的描繪。
二）以情觀景的具體要求
1、綜合感受——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等
自然景觀有形象美、色彩美、動態(tài)美、聽覺美等美感類型，這些需要綜合感受。如黃山有“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕，試體會游人應如何綜合感受？ 游人呼吸清新空氣，渴飲甘泉，扶石倚松等，從不同的側面體會自然美；游山回來，于溫泉中沐浴解乏，才會有“五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉”的感慨。
2、發(fā)揮想象——
泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山的特點分別是雄、奇、險、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通過想象才能感知。
3、移情與景，情景交融——
欣賞自然景觀的同時，神思游于自然之間，心隨景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王國之中。如“大江東去，浪淘盡千古風流人物”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。
4、登山涉水，求質求真——
登山涉水可以鍛煉意志、凈化心靈、高尚品格、理解天人和諧。在登山涉水中可體會自然的美和自然的真（教材圖4.23）。欣賞自然的美還可追求精神上的升華（教材圖4.22）。
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