- 旅游景觀的欣賞教案（二）
- 來(lái)源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類：高二地理教案
- 學(xué)科：地理格式：doc
- 年級(jí)：高二大小：40kb
- 類別：教案
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- 旅游景觀的欣賞教案（二）資源簡(jiǎn)介
- 旅游景觀的欣賞教案（二）
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)目的：運(yùn)用典型事例，說(shuō)明在旅游景觀的欣賞過(guò)程中怎樣領(lǐng)悟自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地審美價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：自然與人文的和諧、以情觀景以及景觀觀賞的其他要求等旅游景觀欣賞與地形、氣候等地理要素之間的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：多媒體教室、有關(guān)掛圖、風(fēng)景圖片等
教學(xué)方法：比較分析法、圖示法、講述法
教學(xué)過(guò)程：
一、領(lǐng)悟自然與人文的和諧
我國(guó)風(fēng)景美學(xué)理論的形成和發(fā)展，人文景觀建設(shè)的理論和實(shí)踐，都生動(dòng)地體現(xiàn)了自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。
1、我國(guó)自然風(fēng)景區(qū)最大特色之一 —— 自然景觀和人文景觀融為一體
① 寺、廟、亭、閣、塔、摩崖石刻等人文景觀，布局、設(shè)計(jì)的基本思想是因勢(shì)、得體，使人文景觀起到與自然協(xié)調(diào)，并突出自然美的作用。
二、以情觀景
只有以情觀景，才能深刻感悟自然的美。
一）中國(guó)的山水畫(huà)、山水詩(shī)在世界文化中獨(dú)樹(shù)一幟（教材圖4.21）
西方傳統(tǒng)的風(fēng)景畫(huà)追求真實(shí)表現(xiàn)自然。中國(guó)的山水畫(huà)把大自然作為生命與藝術(shù)創(chuàng)作的母體，以表現(xiàn)自然作為抒發(fā)自身思想情感和審美理想的途徑，追求意境的表達(dá)，不拘泥于逼真的描繪。
二）以情觀景的具體要求
1、綜合感受——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等
自然景觀有形象美、色彩美、動(dòng)態(tài)美、聽(tīng)覺(jué)美等美感類型，這些需要綜合感受。如黃山有“奇松、怪石、云海、溫泉”四絕，試體會(huì)游人應(yīng)如何綜合感受？ 游人呼吸清新空氣，渴飲甘泉，扶石倚松等，從不同的側(cè)面體會(huì)自然美；游山回來(lái)，于溫泉中沐浴解乏，才會(huì)有“五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉”的感慨。
2、發(fā)揮想象——
泰山、黃山、華山、峨眉山、青城山的特點(diǎn)分別是雄、奇、險(xiǎn)、秀、幽，地貌的酷似造型……都要通過(guò)想象才能感知。
3、移情與景，情景交融——
欣賞自然景觀的同時(shí)，神思游于自然之間，心隨景化，情景交融，以至陶醉于自然美的王國(guó)之中。如“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”等。
4、登山涉水，求質(zhì)求真——
登山涉水可以鍛煉意志、凈化心靈、高尚品格、理解天人和諧。在登山涉水中可體會(huì)自然的美和自然的真（教材圖4.23）。欣賞自然的美還可追求精神上的升華（教材圖4.22）。
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