旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教案_地理教案

旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教案: 來(lái)源：查字典地理網(wǎng)|2013-01-04 發(fā)表|資源分類(lèi)：高二地理教案; 學(xué)科：地理格式：doc; 年級(jí)：高二大小：27kb; 類(lèi)別：教案; 點(diǎn)擊下載

旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教案資源簡(jiǎn)介: 旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展教案
教學(xué)目標(biāo)要求：
1．使學(xué)生理解旅游活動(dòng)中的環(huán)境問(wèn)題及其成因、后果
2．使學(xué)生掌握綜合評(píng)價(jià)旅游資源開(kāi)發(fā)條件的內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：掌握對(duì)旅游資源開(kāi)發(fā)條件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方法
教學(xué)難點(diǎn)：理解旅游活動(dòng)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)方法：設(shè)疑引探法、案例分析法
教學(xué)過(guò)程：
[導(dǎo)入新課]旅游業(yè)人稱(chēng)“無(wú)煙工業(yè)”，這是否意味著旅游活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題呢？當(dāng)然不是。那么旅游活動(dòng)中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題哪些呢這些環(huán)境產(chǎn)生的原因和后果分別是什么？
△[學(xué)生帶疑閱讀教材]
△[學(xué)生舉手回答]一一列舉
[教師板書(shū)] 一旅游活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題
（承轉(zhuǎn)）假如你是一位旅游局長(zhǎng)，當(dāng)?shù)匾l(fā)展旅游業(yè)，開(kāi)發(fā)旅游資源，這就需要你對(duì)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)問(wèn)該從哪些方面來(lái)進(jìn)行評(píng)議呢？
△[學(xué)生帶疑閱文]
[教師巡視并指出]對(duì)每一項(xiàng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，同學(xué)生們自己都應(yīng)舉出實(shí)例來(lái)幫助理解。
（板書(shū)）二旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)
（師生共同探究）評(píng)價(jià)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
（板書(shū)）1．瀏覽價(jià)值：
（1）資源的質(zhì)量──是否具備比較高的審美價(jià)值或歷史文化價(jià)值
（提問(wèn)）請(qǐng)問(wèn)這是就旅游資源的哪一個(gè)特性而言的？試舉例說(shuō)明。
△（生答）非凡性──人無(wú)我有，人有我優(yōu)。例：秦始皇兵馬俑與普通墓葬相比，鬼斧神工的張家界與家鄉(xiāng)不知名的小山相比。
（2）資源的集群狀況：
（提問(wèn)）請(qǐng)問(wèn)是孤立景點(diǎn)的游覽價(jià)值大，還是景觀(guān)群的游覽價(jià)值大？試分析原因；
△（生答）景觀(guān)群的游覽價(jià)值大。因?yàn)槭蔷坝^(guān)群可讓游客在同一地區(qū)欣賞到不同類(lèi)型的多個(gè)景點(diǎn)，使該地區(qū)對(duì)遠(yuǎn)處游客的吸引力增強(qiáng)。
（舉例）我國(guó)著名風(fēng)景名山黃山（以奇松、怪石、云海、溫泉為四絕）與九華山（竹林幽深、山色奇秀為我國(guó)四大佛教名山之一）、歙縣（皖南山區(qū)的歷史文化名城，自古以來(lái)以產(chǎn)歙觀(guān)、徵墨等著名，有不少唐、宋、明各朝的古跡）相距不遠(yuǎn)，具有較好的集群狀況。
（3）景觀(guān)的地域組合狀況──附近是否有特征相似的景點(diǎn)
（提問(wèn)）北京雍和宮具有很高的歷史文化價(jià)值，但為什么卻游客稀少（因北京有故宮、八達(dá)嶺長(zhǎng)城、頤和園等更吸引游客的旅游資源）
（承轉(zhuǎn)）旅游地的游覽價(jià)值高，是否經(jīng)濟(jì)價(jià)值就一定高呢？
△（生答）不一定，旅游地的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在很大程度上取決于它們與旅游消費(fèi)市場(chǎng)──經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之間的距離。

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